三大教育怪象，是时候打破了！老师、家长都受够了！

怪象一：把老师当学生管，把学生当“祖宗”供
前段时间，网上流传着一位老师的话，让很多老师看后都表示太赞同了，但也是说不出的心酸。
“作为老师，我们得明白，我的学生、学生家长一定得供起来，不能体罚，不能将半句坏话，不能批评，不能大声，不能打着为学生好的去做这做那，不能罚站超过3秒钟......不然，学生是会得抑郁症/焦虑症/害怕/跳楼。你是要培育花骨朵，不是去改变品种，你的工资只有4000元，赔不起人家，把自己气病了去医院也挺贵的，保命要紧！”
确实如此，最近几年，由于倡导以学生为主体的教育理念，师生地位发生了翻天覆地的变化。只要学生出了事，担责任的肯定是老师，所以出现了越来越多老师不敢管也不愿管的“佛系”“躺平”情况。

怪象二：学生不考试了，改给老师排名了
为了缓解学生的压力，减弱教育“内卷”，义务教育阶段开始要求“严禁以任何形式公布学生成绩和排名”了。
但与此同时，到来的却是给老师进行排名了。根据孩子们的成绩，计算老师授课班级的平均分、优秀率、及格率等等。

怪象三：教学越来越不是学校的主要业务了
“扶贫、防诈骗、骑电动车戴头盔、核酸检测、疫苗注射、防地震、催缴社保”等等，班主任的工作涉及面可谓是五花八门，但能和教学有关了，能有多少呢？老师的时间和精力大多用在了和教育教学无关的事项上。