北京市朝阳区2021届高三一模语文试题及答案(2)

古人一向认为，培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起。清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说：“教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先洒扫应对之节。”还明确指出如何洒扫，“以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻洒堂中”，“扫毕，敛尘于箕，出弃他所”，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质。
（取材于徐海娇等相关文章）
1.根据材料一，下列理解不正确的一项是（3分）
A. 中国人自古重视耕读传家。
B.有些士大夫熟悉生产劳动。
C. 家训都以教导子弟参加劳动为目的。
D. 劳动是人修养品德的一个重要途径。
2．根据材料一，下列理解正确的一项是（3分）
A. 颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作，脱离劳动。
B. 叶梦得告诫家人如果怠惰拖延，将导致家道衰落。
C. 曾国藩认为，只要勤劳、谦谨就能成为一代名臣。
D. 王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫。
材料二
劳动教育在我国形成了优良的传统，新时代的劳动教育也应该有新的追求。
《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。
新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育 科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践。同时，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的育人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。