《老鹰抓小鸡》：请让鸡村更值得被保护(2)

影片中虽然大体上也描写了这四个步骤，但是刻画的重点却大不相同。
在第一步中，本应刻画一个充满关爱的鸡村，影片却刻画了一个充满自私、仇视和排外情绪的鸡村。我要是金宝，就会唱起“世上只有妈妈好”，因为真的只有妈妈对他好。他没有体会到鸡村大家庭般的温暖，反倒是处处谩骂冷眼。这样的鸡村真的值得他留恋和拯救吗？他的独立应该是自发想要脱离开温暖的呵护，而不应是被迫出走。
这里涉及国产动画另一个普遍性问题，习惯用负面情绪推动剧情。影片在鸡村的一段充满了负面情绪，小朋友排挤他，大人们冷言冷语，金宝和妈妈经常要在全村人面前被“批斗”。这样的生活环境下，小孩子的心理能健康吗？所谓负面情绪推动剧情就是说，先把这些错误的方式摆出来，最后证明这是错的，应该不这样做。对于涉及儿童的情节，我们要习惯于用正面情绪去引导，就是把正确的方式摆出来，最后证明这是对的，应该这样做。我们要塑造一个充满爱的鸡村，街坊邻里互敬互助，孩子们拥有跨越族群的纯真的友谊，最后要说这些情愫给了金宝非常正面的影响。

在第二步中，影片希望刻画金宝第一次飞翔的重场戏，但显然还不够重，也不够合情合理。被鸡群养大的鹰，就像被狗群养大的狼一样，会丧失一定的野性。更合理的设定或许是，金宝一开始没有想要飞翔的动力，不愿飞也不敢飞，但心底却有一种冥冥中的声音在召唤他飞翔。当“大侠”为了教会他飞行把他推下悬崖的时候，他的本能回应了内心的渴望，当他终于勇敢扇动起自己那已经很有力量的翅膀的时候，他拥有了看这个世界的新视野与新高度。
影片还应该描写“大侠”教会他飞翔的更多细节。比如如何顺风飞、如何逆风飞、如何向上飞、如何向下冲、如何盘旋、如何降落等等。这些细节既可以增加飞翔的真实度，也可以增加金宝与老师之间的感情联结，为后续情节做准备。总而言之，学习飞翔的一段越细致越好。可影片只是草草描写了一些金宝练习抓捕的场面，然后就很随意地让他享受到美丽的高空风景了。