同学你好丨大学生活不完全避坑指南(2)

大一把四级过了，大二搞定六级。如果决定考研，大三可以开始研究考研英语了；如果准备出国，雅思、托福这些可以开始准备起来了；如果觉得四六级比较轻松，人事部的翻译专业资格考试（CATTI）了解下，含金量超高。
英语不是选择题，是必修课。
学历越高，世界越广，对英语或者外语的要求也越高，这个不多解释了。
3. 培养科研思维
这其实是个大课题，几本书都写不完那种。粗浅说几句。
有了扎实的专业基础知识和向外看世界的语言工具，便可以开始为大学阶段的求学作品之一：毕业设计/论文，做准备了。
现在本科生参与科研，加入课题组、实验室、科研团队变得越来越普遍。但本科阶段的学生们知识储备不足，学术理论体系不全，英文水平有限，也缺乏独立思考和深入理解的能力。如果能有师傅领进门当然好，但也要做好独立突围的准备。
社会发展很快，知识生产、更新、迭代的速度也很快，这就需要学会研究的思维和范式。我理解的科研思维是发现问题、分析/研究问题、解决问题的思维方式（个人观点，不一定对）。
科研由问题开始，所有发明创造皆来源于问题。通常所讲的做科研，要有问题意识（还是不一定对的个人观点）。科研过程也是问题到问题的不断进步。这个问题可以是随着社会变革与发展而产生的、以现有知识体系无法解释或解决的“新”问题；也可以是虽有大量研究成果，但随着社会发展发生了某些变化后难以解释的“老”问题。
针对毕设/论文，研究问题是一个复杂的思维过程。从研究领域到研究主题，最后再聚集到研究问题的思维过程中，不仅要明确问题的边界条件，更要明确研究过程中拟解决或探索的问题是什么。
即便你对对学术、科研不感兴趣也不准备从事相关工作，不论未来你选择了哪条路，习得科研思维都会受益终身。而且，毕业设计就在眼前，最后还是要写论文的。如何写作以后我们再聊，大三大四那么忙，选题早点儿入手做准备还是很有必要的。
总之，希望你在大学里认真而科学地学习专业课，构建相对完整的知识结构，不要丢掉英语，合理分配时间，有意识地研习和培养科研思维方式。

其次，希望你能在大学开始规划未来

好容易远离高考的痛苦，刚进大学就要想未来的事情么？能不能好好放松一下再想？
可以，但放着放着，可能轻轻松松就已经毕业了。
然后，越过越难。