“三岁看大七岁看老”靠谱吗？我从心理学角度给你解释，一次说透(3)

第三，移动互联技术的应用，媒体的发展，信息高速流动，使得现代人获取知识的金钱、时间成本降低。例如：当你阅读这篇文章的时候已经是在获取到了知识；或者乘坐公交等碎片化时间，刷某些知识类的视频也是在获取知识；看电视剧，如：家庭教育题材的影视作品这些年比较丰富，也是在获取育儿知识和观念。这些都是在谋求自己在某方面获得改变，获得满足，使自己获得快乐，可能是职业发展方面的，也可能是个人成长方面的。
小结：在过去物质和精神资源双匮乏的年代，一方面，人们难以发展出高层次的精神需求；另一方面，人们获取知识的难度也非常的大，所要付出的时间和金钱成本较高。那么，在特定的历史文化背景下，这句话放在绝大部分人的身上，是合理且准确地，但不适合现代社会。

这么说，是不是可以完全否定这句话了呢？也不是这样的。3岁、6岁，的确是幼儿发展的两个关键性节点，父母应该尽可能的注意到6岁前早期经验对于孩子一生发展的重要性。我之所以写这篇文章，是要你明白，这句话的真正含义，理解历史文化背景对于人心理发展的影响，不至于太过焦虑。
这个世界上没有完美的父母，错过了，不必自责，用心关注当下。父母获取的每一点育儿知识，都是在不断降低影响孩子正常发展的因素，增加培养身体、精神健康孩子的概率。
结语：育儿没有固定的方法，只要价值观正确，方法可以千变万化。传统文化在育儿过程中，有它积极的意义，但也不是完全适应当下社会。不盲从，理性思考一切育儿理念，是培养健康孩子的底层逻辑。