理解的力量“太可怕”，孩子不省心，建议你一定要这样试试(2)

校长的淡定，让小豆豆更放心地干起活来。
她内心肯定是有被理解到的感觉，这种感觉促使她继续坚持下去。
这位校长，用他的“童心”，站在小豆豆的角度，像朋友一样，只是询问，没有干涉和责骂。
他打心底里认为，小豆豆只是在做她应该做的事情。每个孩子认真做事的背后，一定有能成立的逻辑。

这种心态，对普通人来说，很难做到。
咱们会认为，找钱包固然重要，可这不是一个6岁孩子该做的事情，太危险啦。
校长先生的智慧在于，他先做到了理解，后做到了暗中观察以保证小豆豆的安全。
03
小豆豆继续卖力地舀着，钱包却一直不见踪影，只见地面上的小山越堆越高。
没一会儿，校长又走了过来，问：“找到了吗？”
在得到小豆豆没找到的回复后，校长凑近小豆豆，像好朋友似地说了一句：“弄完以后，要把这些东西都放回去，啊。”
就这么简单明了，然后校长又背着手，踏着小碎步，慢悠悠地走开了。
这句看似简单的话，对小豆豆来说，却像朋友般的指引。
她心里想着，干完以后，会把这些都弄回去的。
然后又继续卖力地干着，最后大概是累了，她想，也许钱包沉入池底了，也许它贴在便池的边上了。

总之，她已经付出了努力，虽然没有找到，但也感到很满足了，因为自己干了那么多的活儿啊。
最重要的是，校长先生发现自己这样做，没有生气，也没有责怪自己。
于是小豆豆按照校长先生说的那样，准备把所有东西都物归原处。