《果园机器人》教学反思(6)

2023-04-24 来源:飞速影视
交流自己收集到的有关机器人的资料,说说机器人还能干什么。
【教后反思】
《果园机器人》是一篇略读课文,内容简单,富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。
在教学组织上,我采用课本,多媒体结合的方法,开阔学生视野,培养独立阅读能力,丰富学生想象。
在教学过程中,我采用多种朗读方式,充分让学生读,让他们自主学习,小组交流,同桌交流,熟悉课文内容。引导学生根据连接语中的阅读要求,说说文中果园机器人是怎样的,自己认为哪些地方最有趣。
虽然学生对果园机器人特点有大体了解,但是,我没有进一步引导学生感受课文的叙述层次。当学生谈到,果园机器人越来越先进。我只是简单地评价。当时,我应该引导学生体会“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“你会想,可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用,从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。

《果园机器人》教学反思7


《果园机器人》是一篇略读课文,内容简单,富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文,了解果园机器人的基本情况,引起对机器人的兴趣,培养独立阅读的能力。在教学组织上:我采用课本,多媒体结合的方法,开阔学生视野,培养独立阅读能力,丰富学生想象。
在教学方法上:采用“质疑―解疑”的课堂结构,放手让学生自学,鼓励学生提出问题,引导学生主动探究、解决问题,把学习的主动权交给学生,既激发了学生的学习积极性, 又使教学有的放矢,发挥了教师的主导作用。
在教学过程中:让他们自主学习,小组交流,同桌交流,熟悉课文内容。引导学生根据导读中的阅读要求,说说文中果园机器人是怎样的,自己认为哪些地方最有趣。在教学步骤上:由《我家跨上了“信息高速路”》学生已了解的电脑的神奇,接着让学生欣赏课件《认识机器人》导出课题;通过观察课件《课文的插图》,说说机器人的样子;通过自读课文后小组交流,初步了解课文内容;通过质疑、解疑、课件《汇报整理》加深理解课文内容;通过细读感悟,课件《工作原理》、了解“果园机器人”的工作原理;通过课件《朗读》,《完成填空》,加深对课文的进一步理解; 通过 老师的口头范文,领引拓展想象说说自己心目中的果园机器人是怎样的,从而激发学生对机器人世界和科技的兴趣。
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