小学生作文《我的小姨》走红，内容有趣，小姨：嫁不出去可怪你(3)

我女儿上小学3年级，正在练习写作，语文老师非常有经验，他说，刚开始练习习作的孩子，此时他们根本不会杜撰，一定要有生活体验。
这时，作文中的素材要么写身边熟悉的人，要么是自己的亲身经历或感受，想让孩子凭空想出来和编出一个好故事，对他们来说真的很难。
所以，小学生的作文里就常会出现像《我的小姨》这样啼笑皆非的故事，因为这恰恰是他们的真实感受。
因此，对于刚开始练习习作的孩子，带他们亲身经历一些好的事、难忘的事、开心的事，给孩子一些积极正能量的经历，事后启发得问问孩子，似乎更好些。

另外，孩子写作时，有时我们逐字逐句地告诉孩子怎么写，可孩子转过头就忘，300字的作文，吭哧吭哧地只写出了100字。非常不理解，为啥说我们说得那么细，孩子还是转头就忘？
老师说对低年级的孩子来说这非常正常，因为孩子的语言输入能力差。
所以刚开始带孩子练习习作时，常常和孩子交流，让孩子反复地复述故事，慢慢地锻炼几次，启发出孩子的写作思维，以后会好很多。
只要孩子喜欢写，愿意写，即使写出我的小姨吃饭像小猪抢食这样的比喻，相信为了提高外甥的写作能力，小姨也会甘愿“牺牲”自己的形象。

最后，相较于那些清汤寡水、语言平铺直叙的写作，《我的小姨》这两篇小练，刻画得还是很细致的。
老师说，描写得生动细致文章就鲜活了起来，但有时生动了却得不到高分，原因在文章的落点要在给人鼓舞、传递正能量上。