《卡特教练》：美国篮球励志电影的背后是人文精神的诠释(2)

影片根据真人真事，以人物的生平业绩为依据，来编写故事，设置情节，结构剧本。艺术家在创作传记片时要掌握大批的文献资料，尽量获取第一手材料，而不能凭空去设想和杜撰。《卡特教练》以肯·卡特的生平为创作起点，相比以虚构题材创作的电影，显得与众不同，别有风格。
①真实与虚构糅合：在情节的塑造上，突出故事的真实性
著名导演罗姆在拍摄《列宁在巴黎》时曾说，
“没有虚构，就没有艺术”。
电影作为一种艺术，必然会有创作者审美意识的融入以及他对历史的独特看法，在细节的呈现和心理的刻画上，想象性虚构不可避免。这种虚构不是无厘头的延伸和偏离事实的编造，而是基于史而臻于影的创作，是在史料基础上的合理润饰和加工，表达出创作者以影像重现人物真实时的哲学和文化思考，以及把人物放在现实语境中实现的史诗般超越。
真实的卡特毕业后在里士满开了一家体育用品商店、一家理发店和一家发廊。在成为一名成功的商人之后他开始追逐梦想——通过篮球训练帮助孩子们努力成才。1997年卡特受聘为里士满中学男篮教练时提出的唯一条件是全权管理球队。这些在影片都完全呈现出来。
《卡特教练》讲述的是真人真事，但却不必背负完全遵循历史的要求。大多数传记电影来源于传记小说的改编，或由职业编剧对叙事文本进行符合观众审美的润饰，观众也能以较为宽容的态度看待传记电影的真实性，因此，《卡特教练》是真实与虚构的糅合。

②伟大与平凡辉映：采用人性化视角，把卡特教练塑造的有血有肉
美国人物传记电影愈来愈成熟，渐渐地远离了对伟人的虔诚处理，不搞“高大全”，而是将其还原为集平凡、伟大于一身的真实之人，一个和普通人一样也会受传统束缚、受信仰引导、受家庭牵制的人。
导演在这部影片中并没有以仰拍、环拍的技法赋予主角光环，而是采用人性化视角，把卡特教练塑造的有血有肉。他的教育理念、人文精神在流畅的叙事中铺展在观众面前，他有圣人所独有的“教体结合”的高远，为校长和家长的种种愚妄与自私行径哀痛、愤怒，为学生的成绩和社会高失业率深深忧虑。