经典，是这样读出来的。不读，你怎么知道(2)

后来又喜欢台湾作家简媜的散文，她的散文运用的是诗一般的文学语言。写的是“小生活”，折射的却是“大哲理”。再后来读到王开林的、祝勇的、宁肯的、于坚的、周晓枫的、张锐锋的，就更加震撼：原来，好的散文应当是这样的——它必须阅读起来有诗意，能引起你的思考。尤其是周晓枫的，你需要品茗一样地慢读，方能领悟其中滋味。读过周晓枫的《巨鲸歌唱》，我更加震撼于她对生命的领悟力，于是写了一篇读后感《从联想出发，抵达生命的本真》；读到张锐锋的《船头》，其散文则完全跳出了形散神不散的框套，跳出了世人对于散文的认知。像小说，像戏剧，同时兼具诗意与哲理。我又写了一篇读后感《在多维空间跳来跳去地深入描述》。
我也在我所教的语文教科书中发现了许多值得抒写的经典课文。《搭石》《穷人》《我家的杏子熟了》《小木船》《鹅》《牛和鹅》《三月桃花水》《绿》《阳光的两种用法》......还有收入语文课本的古诗文，很大部分我都写过阅读与教学感悟。综合这些经典课文阅读感悟，我曾写出过一篇《关于小学作文教学的实践与思考》，在中小学教师暑期培训时与老师们分享过。

后来读到贵州作家肖江虹的《百鸟朝凤》《傩面》更是震撼于他们在小说中对于生命人生的诗意洞悉和独特思考，我又写了两篇读后感。尤其写《傩面》那篇《傩面内外的虚虚实实与生死演绎》在《铜仁日报·梵净山周末》发表不久，小说《傩面》就获得了鲁迅文学奖，这是贵州文学历史上获得的第一个鲁奖。2018年8月15日的《黔东南日报》将肖江虹老师作品《傩面》获奖的消息还有我的这篇读后感放在一起发表，让我很是兴奋了一阵子。
再后来，读了一些文学理论研究书籍。贾宝泉的《散文谈艺录》，王剑冰的《散文时代》，王彬的《散文，主体的攀援与表达》，陈剑晖的《诗性想象》《诗性散文》《失去象征的世界》，康帕乌斯托夫斯基的《金蔷薇》等。
我还读到一些外国名家的诗歌、散文作品，读到一些名家对于散文与诗歌的论述。他们认为：就文学性而言，散文诗歌没有本质区别。其实小说、戏剧也一样，只是形式不同而已。究其文学性来说，它们本质上是一样的。