从叙述角度、隐喻手法、人物心理看美国惊悚电影《可爱的骨头》(7)

2、不要轻易相信别人，特别是行为诡异的“熟人”
剧中十四岁的苏茜早已有了自己的判断能力，她明明知道领居叔叔是一个奇怪的人，他终年一个人生活，吃冰箱里冷冻的食物，没有朋友。可她却没有想到远离这样一个行为诡异的人，而是善良的想到书本上说过的他们很孤独，害怕被人拒绝。另一面苏茜搭理哈维的原因便是，她知道哈维是自己的领居他曾经看见他和爸爸妈妈们说话，在小孩天真的认识里或许认为那些和父母说话的人都是好人。
然而从近年来犯罪案件统计的数据来看其中熟人犯罪的比例高达70%至80%，你还敢放心的让孩子和隔壁的叔叔玩吗？
3、学会结伴而行，远离偏远的地方
许多关于犯罪心理学的书籍都有提到许多罪犯的内心，为此他们往往在人群中表现的极其憨厚，然而在远离人群的封闭场所则会暴露出阴险的一面。这也是剧中哈维为何选在在玉米地、家和地窑中行凶的原因。另一面越是偏僻的地方遇见危险的概率越高，每年国家都会有很多连环杀手没有被抓捕，这些人和可能就藏在某个深山老林中。
从中也告诉我们在教育孩子的时候，要告诉他们避开前往密闭的场所比如别人的家、偏僻的小巷子、没有人的深山及草地。

4.运用情境教学法对孩子进行自我保护教育的策略
情境教学法就是充分利用具体形象，创设典型场景，激起孩子的学习情绪，将认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。这种教学模式生动、逼真，能够把孩子带入一种意境，使孩子产生一定的情绪情感，便于教师有针对性地进行教育。情境教学法易于孩子理解和接受，教育效果显著。
在此基础上家长可以通过情景教学的方法教会孩子自我保护的方法，如让自己的朋友扮演陌生人以给孩子糖果或玩具为诱惑邀请孩子去自己家中玩。家长从而从孩子的反应中确定之后教育孩子的方法。既能起到未雨绸缪的作用，也能让家长心里有一杆秤。