高考语文总复习专题：小说阅读练习题含解析(27)

解析　从连长“你还能让我太平吗?”可知,如果不让父亲参加突击队,父亲一定会找连长;从“那也得我主动报名”看出父亲是要主动参加,主动报名和被连长写上名字二者截然不同,表明父亲凡事都积极主动、不服输的战斗精神。
4.文中多次将父亲比作拖拉机,分别说说它们有何意味。这个比喻贯穿文章的始终,总体说说它的表达效果。(8分)
4.答案　(示例)儿时,父亲走进走出,像拖拉机开进开出,表现出父亲充满力量;参加突击平地回来后的父亲打呼噜,像拖拉机发动,表现出不再年轻的父亲辛苦劳作后的疲惫;父亲去世,就像拖拉机永远熄火,流露出“我”对父亲去世深深的哀伤。
承担着农场最繁重劳作的拖拉机成为父亲一生的写照,生动形象地表现出父亲不怕吃苦、勇担重任的精神品质。
解析　第一问,在文中找出将父亲比作拖拉机的情节、描写,并说明写作目的,儿时“开进开出。我能感到他的力气通过脚传到地里,整个土坯屋微微震动”;参加突击队劳作后回家“呼噜就响起,仿佛拖拉机又发动起来。父亲一累就打呼噜”;“父亲的身体,像拖拉机,熄火,永远熄火了”。第二问,本题考查线索的作用以及对父亲这一人物形象、精神品质的理解和评价。
5.对父亲的“故事”,“我”的心理有怎样的变化?请结合作品内容分条概括。
(6分)
5.答案　(示例)①儿时,“我”渴望知道父亲是如何预报天气的,对父亲的故事充满好奇、崇敬,却不敢多问父亲。
②工作后,父亲想跟“我”谈话,“我”却忙于工作,对父亲的故事不再热心。
③父亲去世后,“我”永远也无法知道父亲的故事了,“我”内心充满了遗憾与悲伤。
解析　根据小说中作者与父亲之间的感情变化、心理变化梳理出三个阶段:儿时阶段、工作后、父亲去世后。三个阶段,作者对父亲的感情:儿时,“随便拍我一家伙,就够我受的了”“我怕他。可我还是以父亲的气象站为骄傲”,感情是“害怕”“骄傲”;工作后,“我已经习惯了我和他之间的状态——沉默”“我匆匆来,匆匆走”表明对父亲的故事不再热心;父亲去世后,“唯有我有遗憾”“永远熄火了”,感情是“遗憾”“悲伤”。