好书不厌百回读之《汤姆·索亚历险记》(2)

三是学校制度教条。主日学校背《圣经》得奖励，汤姆耍了小聪明在同学那里换了一些券，而最后得到校长及法官大人的表彰，但也出现被简单的问题难倒的尴尬，荒唐而又不失幽默。
“暑假即将来临。一向严厉的校长变得比以往更加苛刻，要求更加严格，他想让全校学生在大考那天表现出色。他的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少在年龄较小的孩子身上派上了用场。只有年龄最大的男孩子和十八至二十岁的大姑娘才免受鞭笞。”
汤姆开心的事有一样——英雄主义：
一是讨女孩子——贝姬开心，“爱情”的长跑曲折得很，走过相依相偎却闹掰，有过相离相恨却和好，一笑泯恩仇。
二是当海盗找宝藏。
“小丑的轻佻、插科打诨和斑纹紧身裤，是对人格的侮辱，朦胧的爱情是浪漫而神圣的，容不得那些东西的侵犯和亵渎。
不!他不当小丑。他要当军人……凯旋而归。
不!他不当军人。最好是加入印第安人，……远征，深入绵亘的群山……
不!他也不想当大酋长，……他要去当海盗!”
汤姆及其朋友认定的快乐法宝，当强盗，抽烟、喝酒，穿破烂衣服，哪怕偷来一星半点的食物，哪怕住水泥管道，有钱也没有这无钱来得逍遥自在。
“汤姆躺在沙发上，向围着他的热切听众讲述这次神奇的冒险经历。他加油添醋，极力渲染。快结束时，他讲述了如何离开贝姬，独自继续探索出口;如何先后顺着两条通道，边向前摸索边拉风筝线，一直摸索到线再拉不到的死角;如何在探索第三个通道时，风筝线已全部拉开，正要返回，忽然瞥见远方的一丝亮光，好像是白天的阳光;他如何丢下风筝线，朝亮光摸索过去，从一个窟窿伸出脑袋和肩膀，看见宽阔的密西西比河滚滚流过!”
镇上的孩子及其大人都有些通病，墨守成规又想与时俱进，时而迷信糊涂，时而创新俱时，归咎一点都有一颗良善的心，言谈举止粗鲁但不代表不善良，担心三个孩子落水就不分昼夜地打捞，担心两个孩子迷路就不分路遥千里万里的寻找。
又有着普遍的英雄情结，当这三个淘气鬼“欣赏”完自己的“葬礼”后，成功“复活”“汤姆简直成了威风凛凛的大英雄!”
“汤姆加入了戒恶习立新规的军训活动，因为他迷上了受训生戴着炫耀的‘穗带’。”
而真正困境面前，他又是真的英雄，“汤姆向她(贝姬)表明自己有信心找到搜救者，逃离洞穴。然后他手里拿着风筝线，手脚并用，摸索着爬进一个通道。饥饿和末日来临的不祥预兆让他感到凄凉悲伤。”面临绝境的考验，汤姆比贝姬表现得勇敢而坚强，不但是为了生存，而是为了保护，这份责任让他伟岸高大，胜过其他人!