如何给孩子描述一场战争？(2)

乌克兰西部，排队的车流等候进入匈牙利
我会继续追问：“那你怎么看呢？” 也许孩子会回答：“我觉得乌克兰好可怜，俄罗斯人为什么要发动战争！” 这时候如何接下去展开交流，就比较有艺术了。我可能会抛出一些难题，去挑战孩子的固有思维。
比如我会问 “那你觉得，俄罗斯都是坏人吗? 你觉得俄罗斯当地人，是怎么看待这场战争的呢？他们会不会有朋友在乌克兰呢？” 然后我会刻意找一些材料给孩子去看。比如我之前在新闻里有看到过一段街头采访（由于版权问题无法给大家展示视频画面，但是我依然想描述一下）有一位美国记者在俄罗斯做街头采访，一位高中生模样的俄罗斯人接受了采访。
她说：“我真的完全不希望这一切发生，我有很多好朋友在乌克兰，我爱他们，他们是我的好朋友。所以，我真的不知道怎么表达，对不起，这是一场灾难。”然后哽咽地离开了镜头。 我还挺期待看到，如果孩子看了这一段视频之后，他会如何重新思考自己原本的判断，或者对于他已有的一些想法是否有什么改变？

在俄罗斯圣彼得堡的警车上，一名被拘留的示威者举着“不要战争！”的标语
我希望与孩子关于战争的交流是足够开放、包容和多元的，他们可以通过谈话、阅读，看到自己原本思考中不足和片面的地方。

2月21日，普京通过电视演讲发表万字长文，阐述他的“乌克兰观”。 高中阶段：倾听孩子观点，引导批判性思维，强调他们可以为此做更多 这个年龄段基本可以被看成小大人了，孩子们有了比初中时更加完整的价值体系。而且他们会比较坚持自己观点，同时受同伴的影响远远超过父母。如果他们对于战争的看法与你的看法不同，不用紧张，也不用争执产生家庭矛盾，而是多听，多有理有据的表达观点。 当然这个时候可以提出更多让孩子深入思考的问题。 比如：美国两党媒体对于战争的报道是否是一致的呢？俄罗斯和乌克兰当地的媒体对于战争的报道会有什么样的区别呢？如果你是中国的外交部发言人，你会怎么回答记者提问呢？如何才能更好地了解真相呢？你觉得你能做一些什么去避免战争的发生呢？