如何给孩子描述一场战争?(2)
2023-04-27 来源:飞速影视
乌克兰西部,排队的车流等候进入匈牙利
我会继续追问:“那你怎么看呢?” 也许孩子会回答:“我觉得乌克兰好可怜,俄罗斯人为什么要发动战争!” 这时候如何接下去展开交流,就比较有艺术了。我可能会抛出一些难题,去挑战孩子的固有思维。
比如我会问 “那你觉得,俄罗斯都是坏人吗? 你觉得俄罗斯当地人,是怎么看待这场战争的呢?他们会不会有朋友在乌克兰呢?” 然后我会刻意找一些材料给孩子去看。比如我之前在新闻里有看到过一段街头采访(由于版权问题无法给大家展示视频画面,但是我依然想描述一下)有一位美国记者在俄罗斯做街头采访,一位高中生模样的俄罗斯人接受了采访。
她说:“我真的完全不希望这一切发生,我有很多好朋友在乌克兰,我爱他们,他们是我的好朋友。所以,我真的不知道怎么表达,对不起,这是一场灾难。”然后哽咽地离开了镜头。 我还挺期待看到,如果孩子看了这一段视频之后,他会如何重新思考自己原本的判断,或者对于他已有的一些想法是否有什么改变?
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在俄罗斯圣彼得堡的警车上,一名被拘留的示威者举着“不要战争!”的标语
我希望与孩子关于战争的交流是足够开放、包容和多元的,他们可以通过谈话、阅读,看到自己原本思考中不足和片面的地方。
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2月21日,普京通过电视演讲发表万字长文,阐述他的“乌克兰观”。 高中阶段:倾听孩子观点,引导批判性思维,强调他们可以为此做更多 这个年龄段基本可以被看成小大人了,孩子们有了比初中时更加完整的价值体系。而且他们会比较坚持自己观点,同时受同伴的影响远远超过父母。如果他们对于战争的看法与你的看法不同,不用紧张,也不用争执产生家庭矛盾,而是多听,多有理有据的表达观点。 当然这个时候可以提出更多让孩子深入思考的问题。 比如:美国两党媒体对于战争的报道是否是一致的呢?俄罗斯和乌克兰当地的媒体对于战争的报道会有什么样的区别呢?如果你是中国的外交部发言人,你会怎么回答记者提问呢?如何才能更好地了解真相呢?你觉得你能做一些什么去避免战争的发生呢?
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