一位妈妈讲述惊魂动魄的幼儿园经历：我差点亲手把孩子送入深渊(7)

中间第三位老师会经常有变动，而每一次新老师的变动后，我也会很细心地观察孩子的变化，去倾听孩子的声音。
记得中间有位新老师来了一段时间后，我每天回家都和孩子专心的聊一会儿天儿，聊聊幼儿园的趣事。
趁他不注意，我会玩快问快答的游戏。
我：“你喜欢甲老师嘛？”
他：“喜~~欢~~！！”（很大声很干脆）
我：“那…你喜欢乙老师嘛？”
他：“喜~~欢~~！！”（依然不假思索）
我：“那，你喜欢丙老师嘛？”
他：“emmmm……喜欢。”（支支吾吾了一会儿才小声说喜欢）
虽然说的都是“喜欢”，但含义是不一样的，作为父母，我们真的要去听到孩子内心真正的声音啊~
后来我就会特别关注和注意聊丙老师的事，发现孩子聊别的老师声调什么的都很正常，一聊丙老师声音就会变小，然后还老打岔，捂我的嘴巴不让问，但是孩子毕竟是孩子，几次套话就套出来了，原来丙老师有点爱生气，所以孩子们不敢大声说话……
这么小的差异性假如都能够及时发现的话，是不是也就不至于等到孩子都跟爸妈说药片的事儿了，家长才后知后觉发现不对劲儿了呢……

第三步：给足孩子安全感
>>请看着孩子的眼睛说话
当孩子不愿意上幼儿园的时候，请一定蹲下来看着孩子的眼睛，去感受探索孩子不喜欢去的原因（一定有原因），而不是“不管怎样，必须上幼儿园！”
否则，孩子幼小的内心会有这样一个感觉：无论如何爸妈都会把我送到幼儿园，爸妈和幼儿园/老师是一伙儿的…爸妈保护不了我……
后来，我常常和条条说：
你不喜欢上幼儿园，要说明原因的，是偶尔想在家玩，还是别的事情，假如你特别不喜欢这个幼儿园，待着不开心不舒服，妈妈可以给你再换一个开心的。因为妈妈爱你，你的开心比什么都重要。而条条的反应是：“没有不开心、不舒服…”