北京三年级双胞胎普娃ket考试经验教训谈(2)

我们家的英语基础

聊过很多年的老网友都知道，我们家英语其实开动得很早。大概两岁半就进行各种英语绘本的亲子阅读了，彼时不流行剑桥，不流行思维训练，不流行ZZP，只流行绘本阅读，读英文其实是为了追逐那些精美的原版书。当然了，各类分级、绘本真的没少读，一千本总有吧。
五岁半开始自己学了点自然拼读，就毅然投身于浩瀚无边的RAZ中。在整整一年的时间里，每天风雨不动，吃完晚饭开始读RAZ。先听一遍，然后讲一遍，讲里面的知识、不会的单词、不理解的句子，然后孩子自主读一遍打卡，最后做quiz，前后往往要耗费一个多小时。因为当时有几个非常讨厌的家伙，整天跟我比，所以虽然感到很辛苦，还是咬牙坚持下来了。

借RAZ的力，在大宝读到G1，二宝读到G2之际，又加了一些章节书。在进入小学之前，实际上她俩算是同步实现了中英文的字书阅读，二宝甚至读完了《神奇树屋》第一辑28本。这个程度，应该说在当时的学前阶层里，不能算低了。如果继续往前推RAZ和章节书，到了三年级的今天，肯定不是ket的水平，也许考fce都不是幻想。
然而上了小学以后，我还是选择了综合路线。所以说路线的选择和规划是很重要的，我既然又要兼顾没讲完的中国历史世界历史诗词古文，又要兼顾课内语文数学双百优秀，又要兼顾孩子户外晒眼睛吃喝玩乐写作文，又要兼顾奥数零的突破刷题考试，那就注定了很难收获一门专精。