《睡沙发的人》︱现实版本的知识改变命运(2)

其次，影片对于原有的故事框架的创新也处理的十分到位。高考对于中国学生来说是绕不开的一个经久不衰的话题，正是在知识改变命运这一人生格言的指导下，产生了许许多多严厉的父母以及叛逆的子女，对于高考这个话题，可以表达的有很多，但表达出来的又很少，这种不匹配源于电影创作在尝试对一个话题进行影视化处理取得一些成功之后，会引来无数人争相效仿，出现同质化严重的现象，这也就是为什么在很多青春题材的校园故事的影片中都可以看到类似的桥段重复出现，但实际上，关于一个话题可以表达的东西太多太多了，远远不止银幕上出现的那些不那么真实的一些片段，丰富的个体每个人都有其独特之处，如何将这种独特之处通过电影化的艺术表现手法展现在大银幕上成为一个合格的故事，这是对创作者提出的考验，但是我们可以看到，《睡沙发的人》在这一点做得比较好。

故事选择的视角是颇有新意的，影片将镜头对准了高考之后没有如愿考上大学的一批人，而米三、粟一柯以及米三的朋友三个人不同的生活轨迹则是这一批人高考过后生活状态的一个缩影，没有遇到靠煤炭发财的父亲，米三从米哥变成了小米，而粟一柯相比小米又是有些幸运的，在母亲的重压之下，粟一柯开始在家复习，当他用不标准的发音读出“abandon”的时候，简直把当代青年在家学习的状态刻画的过于真实，而最为幸运的是，粟一柯遇到了沉默寡言但会用自己的方式帮助他的舅公，舅公从头至尾没有说过一句“你应该好好学习”之类的话，舅公让粟一柯查字典为他读书，告诉粟一柯“你都没有读过你怎么知道下面的故事呢”，引导粟一柯自己读书，读完之后写下一些读书笔记，在舅公的引导下，粟一柯渐渐的发生着改变，面对手机和经典书籍时选择了书籍。