小白兔二年级作文(3)

它来到田野里，老牛正在用又长又细的尾巴驱赶牛蝇，乐乐又想，如果我有这样的尾巴，蚊子就不会来叮我了。它凑过去，礼物地问：“牛牛伯伯，请问您可以把尾巴借给我吗？”老牛抬起头，慢悠悠地说：“小白兔，我也想帮你呀，可是我还要用尾巴驱赶牛蝇呢。”乐乐只好默默地走了。
乐乐又一个一个地问了许多动物，有猴子、袋鼠、弱子可它们都没答应。回到家里，乐乐像“木头兔”一样呆呆地站着，一动也不动。妈妈见了，问：“你怎么了？”乐乐把事情一五一十地告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“我们的尾巴也很用，在危险时，我们的尾巴能让我们泡得更快。”乐乐听了，再也不为这件事而苦恼了。

小白兔二年级作文6

我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。
它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣且不停地动着，让唇上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。
当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作，蹲在原地，竖着两耳、瞪着两眼，警惕的望着他。如果你不会对它怎样，它们过一会儿就会干自己的事儿，如果你要逗它们玩儿，你还没有伸手或起步，它们一下子就蹦出去老远了。
我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。
作文评语：文中作者对家中小白兔的外观和生活习性进行了描写，内容充实，表达了作者对小白兔的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章语言流畅，对小白兔的描写采用比喻的修辞手法使得描写生动形象、语言生动活泼。如：“它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了。”

小白兔二年级作文7

“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，跑起路来真叫快。”每当身边的人唱起这首儿歌的时候，我就会想到一只雪白的全身毛绒绒的小兔子。
这只小白兔就在我们家楼下的一个铁笼子里，我一开始的时候还很害怕它，喂草给它吃都捡大的长的，因为我生怕被它咬到手，妈妈说过，被它咬到的话要打很多针才能好呢。
一天一天过去了，我的胆子越来越大了，喂兔子的草也由一开始的长长的变成现在越来越短越来越小。突然有一天，我到楼下喂兔子发现笼子打开了，兔子也不知去向，我心急如焚：兔子昨天还好好的，今天怎么就不见了呢？会不会被坏人偷走了，或者被谁给杀吃了我不敢再想象下去。