在影视剧中，大学生作为“下乡”中的主体人物，具有哪些特点？(12)

但郑杰作为新一代的大学生并不想去遵守这些繁文礼节，就像他在影片中说的那样：“为民谋利的事谁都可以做，用不着经过谁的同意，也用不着向谁请示。”郑杰的行为体现了他对政治、对体制、对官场有着自己的看法，体现了他的主体意识。
大学生的主体意识还体现在对自我和独立人格的追求上。城市里“90后”的家庭成长环境相对来说比较优渥，大致可以分为两类，一类是过分保护型家庭环境。“90后”多为独生子女，一出生就能得到家里所有人的爱和关注。

另一类是过分干预型家庭环境,长辈过多地加入到子女的人生，为子女安排好一切。
在这样的家庭环境下，没有自主选择权的大学生非常容易产生逆反心理。他们希望有自己的生活、做自己喜欢做的事。
比如《我是村官》里的艾萌，她和父亲吵架时说：“我从小上什么幼儿园，上什么小学……大学填什么志愿，全都是你们管的吧……我交什么样的朋友你们都要管，你们还嫌管得不够多呀？”

《大饼的莎士比亚》中的张然和艾萌有着相似的经历，她们都选择下乡工作来反抗父权。《六年、六天》中的路远则是被父亲安排去当村官，他不喜欢这个职业。无论以怎样的情节出现，都体现了这些大学生对独立人格的追求。