童年如果没有童话，孩子还有什么？(2)

童话语言生动、易懂、故事情节往往离奇曲折、引人入胜。童话故事一般采用拟人的方法,把花草树木、鸟兽鱼虫、家具玩具等赋予生命,注入人的丰富情感,使它们更具有人格魅力。
童话能够激发孩子的想象力和培养创造力。现编的人教版小学语文课本收录了45篇童话故事，就说明了教育部对童话的认可。新课标建议的小学生课外阅读一大部分都是童话故事。
童话故事能丰富孩子的情感。童话世界的绚烂多彩，在给孩子展示了美丽世界的同时，也唤醒了孩子与生俱来的善良、纯真，让孩子的内心变得丰富细腻，加深对世界美好的认知。
诗人顾城曾说：“当我打开安徒生童话，浅浅的脑海里就充满了光辉。我走向他，我渐渐透明，抛掉了身后的暗影。只有路，自由的路。”
童话固然是假的，但是童话中蕴含的真善美却是真实的。家长们不妨善用童话，用童话的力量温暖和鼓励孩子，为孩子的健康成长种下一颗热爱、勇敢的种子。

02 对童话的解读
来看看这张表格，我们可以看出，在小学一、二年级的教科书中，选入了大量的适合低龄儿童阅读、符合他们认知和审美趣味的童话作品。

虽然随着年级的递增，选入的童话作品呈递减的趋势，但是多数教科书在中、高年级仍然会选择一些经典的童话作品，例如新美南吉的《去年的树》、安徒生的《卖火柴的小女孩》等。
比苍白刻板的说教更有用的是童话，因为生动的童话故事，会把里面所传递的价值观印刻在孩子的心里。