湘教版高中地理选择性必修一自然地理基础活动探究题参考答案(18)

（2）风力最大的是C,理由是等压线较为密集,水平气压梯度力最大，风力最大。近地面 风向与等压线斜交，风向为偏南风（绘图略）。
—P- 58活动一
【活动内容】
阅读下列材料.完成相关任务。
在上述三个假设条件下，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。结合所学知识，绘制表示赤道与极地之间的热力环流示意图。
议一议，赤道与极地之间的闭合环流能否维持？为什么？
【参考答案】
1.见右图。
2.赤道与极地之间的闭合环流在地转偏向力的作用下不能 维持。以北半球为例，在地转偏向力的作用下，南风逐渐向右偏 转成西南风；到达北纬30°附近上空时，风向偏转成了西风。这样，来自赤道上空的气流不能再继续北流。赤道上空的空气源源不断地流过来但又不能继续北进，便在北纬30°附近积聚下沉，赤道与极地之间的闭合环流被破坏而难以维持。在地球表面会呈现出三圈环流状态。
—P- 59活动一
【活动内容】
1.南半球的地转偏向力使气流向左偏转，因而环流方向与北半球不同。参考图3-7，绘出全球气压带和风带的分布示意图；根据所绘图示，议一议，若要掌握全球气压带和风带的分布，有哪些窍门？
2.三圈环流涉及的知识点较多，而且各知识点之间的关系错综复杂。为突破这个难点，经纬设计了如图3-8所示的知识整理图。读图，完成相关任务。
（1）结合课文关于三圈环流的描述，将图中内容填写完整。
（2)根据填写完整的图示，尝试用自己的语言，与同学相互讲解三圈环流的形成过程，并就讲解效果进行互评。
【参考答案】