点亮永不熄灭的灯(2)

乔中坤也走上三尺讲台，成为浙江工业大学量子精密测量团队的一名青年教师。他把跟从黄大年老师学到本领和继承的精神，分享给新的科研团队。“我总觉得老师只是出差去了。”现在，乔中坤还会习惯性地给黄大年的微信上发学习和工作的消息。
当年，乔中坤就读的吉林大学“国家级卓越计划”——勘查技术与工程实验班已被命名为“黄大年实验班”。吉林大学还与黄大年的中学母校广西贵港港北高中，共建了“黄大年育人基地”，设立“黄大年教育基金”，把传承黄大年精神写入了学生培养方案。
每一届“黄大年实验班”学生的开学第一课，就是观看影片《黄大年》和聆听黄大年事迹报告会。在授课中，将黄大年的精神事迹贯穿始终，是地学部教师们不约而同的默契。
黄大年生前所在学院，完善了他生前提倡的多学科交叉协作的人才培养模式和应用地球物理卓越人才培养体系。在地球探测科学与技术学院，课堂教学质量、实践实验教学和国际交流成为教学科研的关键点，课程不断改革，学生整体素质和创新能力得到显著提升。
每天，黄大年生前工作过的吉大地质宫，灯光依旧亮到深夜。黄大年精神已成为地质宫的精神地标。
把至诚报国的故事讲给更多人听
为了能讲好黄大年故事，把黄大年精神发扬光大，2017年6月，中共中央组织部、宣传部、教育部、科技部、中国科协、吉林省委和吉林大学联合组建了黄大年先进事迹报告团。
5年来，报告团走过全国30多个城市，进行了300多场报告会。在现场聆听或通过网络收听收看的受众超过100万人次。
黄大年先进事迹报告团由黄大年生前最亲密的同事和学生组成。作为报告团成员之一，吉大研究生院副院长黄忠民参与了60多场线下报告会。黄忠民担任过地球探测科学与技术学院党委书记，与黄大年感情深厚。在全国巡回宣讲时，他会随身带着一个小药包，里面装着治疗因情绪激动导致头痛、失眠的去痛片和褪黑素。这也成为其他报告团成员的习惯。
作为黄大年生前的助手，于平从科研角度，将黄大年取得的科研成果凝练成为3000字的报告。因为经常出差宣讲，影响了科研和教学，她就用休息时间给学生补课。让她感动的是，学生们很支持她。大家知道“于老师做的事意义重大”。有时宣讲任务紧急，没人照顾孩子，于平就把在读小学的女儿带在身边，在孩子幼小的心里种下了至诚报国的种子。
“5年的记忆，既欣慰又沉重。”每次，于平站在报告台上讲黄大年故事，泪水总是不经意地流下。偶尔抬头，她总会发现台下有观众和她一起流泪，一起缅怀。