《五年高考·三年模拟》凭啥这么火？当然是实力，咱聊聊使用攻略(3)

这些标杆的选择，具有潜规则意义上的导向性，如此以来，《五·三》想不火都难。

《五·三》使用攻略

一、定位：课堂之外的第二本书，不能代替教材、不能代替老师。诚然也有完全不听课，埋头刷《五·三》成功了的例子，但那只是极个别，而且即使能成功，效率也不高。
最好的状态是：老师上完课，把老师布置的作业做了，还有精力和时间，就可以把《五·三》上的这些题目刷一刷。
《五·三》虽有高考神器之称，但它不是救世主。

二、适用对象：理论上来讲，《五·三》是一套专题专项的丛书，高一高二高三都能用，但大量的实践证明，高二开始使用“五三”效果是最好的。
三、使用方法：做两遍。
第一遍：一轮复习时，完成了某一个专题的复习，就把《五·三》上对应的专题做了：把讲解部分看一遍，把习题部分全部做了。做完一个专题后，把不会的题标注出来。
第二遍：二轮复习时，把以前标注的题拿来再做一次，做完后再标注一次，相当于把“五三”就变成自己的错题本。

四、讲练比。
《五·三》虽然也是以刷题为主，但它在讲的部分也对知识点做出了系统的归纳，便于更好地记忆；搭配经典例题和高考真题加以分析讲解，甚至给出多种解题思路，让同学们对知识点有更深入的理解，并能举一反三。
所以，不要直接做题，把讲解的部分先过一遍。