《僵尸校园》只能算爽片，仅6.3分，难成爆款！(4)

二、群像的利与弊
故事发生在校园内出场人物颇多，所以《僵尸校园》选择“以群像讲故事”的形式，意图在呈现众生相的过程中揭露人性、讽刺社会现实。
首先是丧尸病毒爆发的原因，不是没有缘由的病毒，而是被校园内科学老师人为制造而出：因为儿子总是被校园暴力的缘故，所以老师从“反击猫的老鼠身上提取相应细胞注射进儿子体内”，希望儿子能变得同样勇敢。但没想到事态超出预料，细胞融合失控儿子变成丧尸。

紧接着是对校园暴力视而不见的学校领导层们，知晓暴力的发生，但受限于“学校名誉”这件事情。所以每次校园暴力惩戒会都是敷衍了事，从未真正解决过问题。
很显然《僵尸校园》的初衷，是通过校园暴力事件引出丧尸病毒，从冷漠校园高层、被校园暴力孩子们，以及无能为力父母三大人物群像出发，隐喻“上层管理失责导致底层以暴制暴悲剧发生”残酷社会现象。

另一边，则是“丧尸屠城”绝境下呈现的丑恶人性。病毒传播速度非常快，极速从校园扩散至整个城市内。面对这样的人间炼狱，政府第一反应不是紧急救援而是将电话和网络全部切断，阻止一切对从政者不利的舆情传出。
城市内人们正在经历铺天盖地的痛苦，眼睁睁看着周围朋友亲人一个接一个变成丧尸。城市外人们却事不关己高高挂起，甚至于将他人所遭受苦难作为直播噱头；更不要说校园内主角团们一同躲避丧尸时所遭受的人性考验了，抛弃同伴之类事情经常发生…