高中生物杂交育种基本知识概念(2)

(1)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可采用杂交育种，也可利用单倍体育种。
(2)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。
(3)若要求快速育种，则应采用单倍体育种。
(4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。
2．选择育种方法时的注意事项
(1)进行杂交育种的个体一定是进行有性生殖的个体；只能进行无性生殖的个体无法通过杂交育种培育新品种，如微生物。
(2)应注意实验对象是动物还是植物，单倍体育种和多倍体育种不适用于动物。
生物育种中的三个易混点
1．花药离体培养与花粉离体培养的区别
植物花的雄蕊包括花丝和花药两部分，花药由花药壁、药隔、花粉粒组成，构成花药壁和药隔的细胞属于体细胞。在花药离体培养过程中，由花药壁、药隔发育成的植株，不是单倍体。
花粉离体培养是指把花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒作为外植体进行离体培养的技术。由于花粉中染色体组数是正常植物体细胞中的一半，诱导花粉形成愈伤组织或胚状体发育而成的植株都是单倍体。
从理论上推断，花药离体培养得到的植株不一定是单倍体，花粉离体培养得到的植株一定是单倍体。所以，花药离体培养≠花粉离体培养。本书中如无特殊说明，通过花药培养获得的植株都是单倍体。
2．混淆“最简便”与“最快速”
“最简便”着重于技术上应为“易操作”，如杂交育种虽然育种年限长，但自己可简单操作；“最快速”则未必简便，如单倍体育种可明显缩短育种年限，但其技术含量较高，单就花药离体培养成幼苗已很难实现。
3．不能正确掌握单倍体育种的过程
单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选四个过程，不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。