《中国诗词大会6》：在虚拟和现实中行走的诗词故事(3)

AI VR技术优化了VR视觉效果与透视关系，并融入AR扩展技术，对AI VR虚拟场景进行了大屏视觉的意境延展，以“视 听 触”多维融合的舞台立体空间营造了虚拟世界与现实空间浑然一体的无限空间，耳目一新的感官体验打破“只可意会”的诗词之境，使《中国诗词大会》将浓郁的古雅的氛围淋漓尽致地展现在观众面前。在今晚播出的节目中，来自陕西眉县的12岁少年牛艺琛，从小对诗词就不陌生，从二年级看了第一季《中国诗词大会》以后，爸妈就有意识地培养他对古诗词的兴趣。妈妈是他最忠实的战友，陪他一起读诗词，给他做飞花令陪练。一段时间下来，妈妈诗词量居然也累积到了800首左右。
牛艺琛有一位头号“敌人”——只有4岁却杀伤力极强的诗词小魔头弟弟牛艺坤。弟弟从一岁多会说话起，爸妈就开始教他读古诗词。爸妈忙的时候，牛艺琛就会陪着弟弟一起读诗词，久而久之弟弟的飞花令水平直线上升，从一开始只能飞几轮，到后面十几轮起步，每次练习飞花令的时候，兄弟俩都想把对方“撕”个片甲不留。
杨宗郁来自辽宁，现就读于清华大学探微书院化学生物学 高分子材料与工程专业，是一名热爱诗词的理科生。
杨宗郁上学前在爷爷家长大，爷爷教了他很多古诗词，他对古诗词的兴趣就慢慢被培养起来了。高二时，杨宗郁参加了很多诗词类比赛，都获得了不错的成绩。他觉得自己的“才华”不能无处安放，应该让同学们也了解更多的古诗词。于是，作为班长兼语文课代表的杨宗郁跟宿舍的同学们商量，在早读时间教大家课本上不常见的古诗文。之后杨宗郁每天按朝代顺序在黑板上抄一首古诗文，从诗经到清代诗，一坚持就是一年。同学们从跟着诵读，到课下有同学主动找杨宗郁探讨，大家慢慢对诗词有了一定的积累，不少同学也因此培养了对古诗词的爱好。
陈燕毕业于南京大学文学院，是南京市聋人学校的高中语文老师。她的学生们都生活在无声世界里，但他们无惧风雨，坚信人生有诗和远方。伴随着轻快舞动的手语，诗词帮陈燕推开了无声世界的心门，成为她与学生之间情感交流的桥梁。笔砚相亲，晨昏共读，他们用研习书法之技艺、砥砺诵读经典之初心，以诗歌温润心怀，以书法涵养性灵，生活因诗词而灵动秀雅。
对于陈燕而言，诗词其实就是一种人生的底色，是从小积淀下来的一种精神力量，在她人生彷徨的时候，在她有所纠结的时候，诗词的积淀会让她不太关注现实社会所在意的一些东西，比如说前途、报酬等等，而更多地去关注精神世界。