2019—2020学年度第二学期期中质量检测七年级语文试题（含答案）(8)

一个人能感受到的温暖可能是长久的，也有可能是片刻的，温暖也可以源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人……。无论如何，都要好好去珍惜这份无价的温暖，珍惜你身边的每一次温暖。
请以“温暖的 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文，不少于600字。
（2）除诗歌以外，文体不限，有真情实感
参考答案
1. B 2.C 3.C 4.D 5.B 6.A
7.（1）此夜曲中闻折柳
（2）凭君传语报平安
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青
（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖
8.（1）六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。
（2）示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。
示例二：与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。
（3）示例一：关爱空巢老人，创建和谐家庭。示例二：关爱老人，从我做起。
9.【答案】祥子 拥有一辆自己的车
10.《折杨柳》曲调 折柳送别
11.“散”是飘散、飞散的意思，一个“散”字让笛声有了可视可触的形象，使笛声随着春风悄悄地在洛城的夜空飘荡而无所不在。
12.A 13.D 14.D 15.C
16.示例：文题“母亲的翅膀”有多重含义：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母亲的胳膊；另一方面指母亲对孩子的呵护与关爱。（表层含义占2分，深层含义占2分。）
17.示例：这句话运用了动作描写的方法，通过“冲”“推”“张开”等一系列动作，生动形象地写出了母亲保护孩子的焦急心态，体现了母亲对孩子的爱。（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分，共3分。）
18.示例1：象征的写法（或以物喻人）。小泥蜂象征“我”的母亲，表达了“我”对小泥蜂的敬意，对母亲的感激，突出了母爱的伟大，含蓄形象。
示例2：对比的写法。文章将“我”对小泥蜂前后的态度进行对比，由最初的可笑、讨论到后来的理解、赞美，突出了“我”对小泥蜂的敬意。
示例3：明线、暗线并行的写法。明线是小泥蜂不顾一切呵护子女，暗线是“我”的母亲背负生活重担，全力守护儿女。双线交织，内容充实，表达了“我”对小泥蜂的敬意，对母亲的感激，突出了母爱的伟大。（写作方法占2分，结合内容分析占2分。允许学生有创新发现，言之有理即可。）