《纳尔齐斯与歌尔德蒙》，作者的寻心之旅、阐述艺术的意义？(2)

纳尔齐斯，是玛利亚布隆修道院的年轻教员，相貌俊秀，天资卓越，才华出众，严于律己。
歌尔德蒙，是初来修道院的少年，父亲送他到修道院住学，期望他成为虔诚的信徒。他好学，性格直率甚至莽撞，富有朝气和活力。
两人在修道院的身份差别很大，却在学习和生活中相互吸引，歌尔德蒙很崇拜教师纳尔齐斯的学识，仰慕他的才华，喜欢他的英俊冷静。纳尔齐斯则欣赏歌尔德蒙的好学，以及善于思考和活泼的天性，他作为教师又年长几岁，便引导歌尔德蒙遵从自己的内心，让他不必拘泥于修道院的程式化生活。

彼此感知启发，各自遵从内心去追求天性，他们走上完全不同的道路。
纳尔齐斯思维缜密，继承了父性的严谨、理性，成为一位思想家，成为修道院的新院长；歌尔德蒙有母性的敏感和感性，他离开修道院，过着浪迹天涯自由的生活，细腻感受大自然四季，观察人与动物，在跟师学习雕塑中，每每想起母亲的形象和所经历的一切，以及生与S，深刻感受艺术的意义：艺术可以留下历史的印迹。最终他成为一位艺术家，找到最终的归宿。
小说的人物纳尔齐斯与歌尔德蒙，代表了“两种不同的人性——父性与母性，代表着同一个体心中的两种矛盾心理——克制与享乐”。他们在生活与内心情感中的不断冲突，最后在理想的感召下获得统一。
作者细腻的情感，生动的笔触，展现两种迥然不同的人性，和遭遇的不同生活。

余华在他的散文集《没有一种生活是可惜的》中言：“每个人的生活是属于自己的感受，不是属于别人的看法。 ”