高三上学期语文试题(2)

这说明，在“英雄”的定义和价值上，东西方文明并没有评价上的矛盾，舍己为人是全人类社会所推崇的美德，几千年来从未变过。“英雄”不是待价而沽的商品，而是超越物质存在的精神黏合剂。所有的英雄，都具有强烈的利他主义色彩，都代表着主流价值观，用个人主义、功利主义来衡量英雄的成色是可笑而鄙猥的。
现代商业社会越来越发达，由此带来的个人主义思绪越来越浓重，人与人之间越来越成为“陌生人”，这是客观的社会现象。但也正是在这样的社会现象下，对社会的责任、对他人的关怀显得越来越重要，因为这是把日益被物质生活割裂的人格重新黏合起来的最好办法，而英雄行为和英雄精神，正是对社会的责任、对他人的关怀的高级表现形式。无论历史和现代，对英雄的共同纪念和推崇都是民族和国家认同的基础之一，每个有意维持稳定和发展的国家，都将这种行为和精神视为珍宝。
当然，我们也需要强调，对英雄精神的学习并不能完全等同于对英雄行为的机械学习。在能力达不到英雄级别的情况下，要量力而行。这也是我们近几年屡屡强调要“见义勇为”，更要“见义智为”的原因。但见义智为不是见义勇为的反面，不是见义不为，不能混淆或者有意偷换。
并不是每个人都必须是英雄，但是每个人都应该以英雄精神来培养自己对社会的责任感，这不光是个人修养的提升，更是因为普遍的利他主义取向最终会让社会中的自己受益。
（摘编自李军《以英雄精神培养对社会的责任感》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．衡量英雄的标准可能并不唯一，但“武功或者法术高强”肯定不是一个重要标准。
B．张华救人所引发的讨论，实质是部分人把人的自身价值简单地理解为自身的技能。
C．舆论对历史上很多英雄行为的“质疑”导致现实中一些人对英雄出现了认知偏差。
D．未成年人面对险境没有选择“保护好自己”的做法其实与西方的价值观念并不违背。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．通过正反对比，文章论述了在“英雄”的定义和价值上，东西方文明的评价相同。
B．文章在论述学习英雄精神时通过概念辨析提出了正确的英雄学习观，富有辩证性。
C．文章先从英雄的概念入手展开论述，接着阐述现实生活中英雄存在的价值和意义。
D．文章在论证上注重例证的使用，使文章彰显出了材料丰富、内容充实的鲜明特点。