“上有老，下有小”的另一种解释(2)

据王老师，“小学老师是个很辛苦的职业，身兼数职，既当爹又当娘，还是个免费的保育员。”农村孩子一般都比较瘦，他们习惯于在村里中狂野，当他们开始上学时，他们的年龄正好是“七岁八岁狗也嫌”。刚进教室很难习惯。这个年龄的孩子是由王老师教的，把这样一群野孩子变成教室里的野孩子成小学生是相当费功夫，可以说是一个智勇双全的过程。王老师主要在一年级和二年级教小学生，这个过程已经重复了很多年。
有一个淘气的男孩叫赵小川，他被王老师教过，他上课不认真听讲，小动作多，课后作业不及时完成。不仅不学，还会影响周围的学生学不到。王老师想办法把他移到教室前面，靠近教学桌。在课堂上盯着他，时不时地问他问题。下课后，打电话给办公室看，完成作业再放他就走了。
在赵小川到段时间的“重点教育”之后，他更加诚实，没有做出任何“幺蛾子”。空出很多时间，在老师眼里又不敢反动，只能用来学习。他在课堂上讲话积极，从被动变为主动，慢慢地从逆袭变成学霸一路进入他最喜欢的学校。其实，淘气的孩子并不笨，但精力不用于学习。赵小川也是个心地善良的孩子，每年过年都会来看王老师。付出的努力没有白费，王老师非常高兴。在王老师眼中，每个孩子有一个闪点，值得欣赏。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援手，帮助他们在阳光下重新获得快乐，健康成长。在王老师类中有一个名为赵强的子级，他的父母因病去世，只有一位老爷爷住在他身边。我家很穷，我经常不吃饭就吃上顿，太可怜了。王老师经常照顾孩子，吃喝玩乐，不时把他们送到赵强家。每个人的生活都不是很舒服，王老师自己买羊毛，利用业余时间为赵强织毛衣；冬天，他为赵强买棉衣御寒。在孩子们的眼里，王老师就像母亲的存在，赵强非常依赖王老师，经常和老师撒娇。赵强对健康成长，王老师的贡献是不可或缺的。爷爷经常提醒他的孩子们，你一辈子都不要忘记大恩大德和王老师。
春风有秋雨，一分耕耘，一分收获。世界上到处都是桃李。看着他们教的孩子们，一个个长大成人，成为国家有用的人才，王老师觉得所有付出都是值得的。