影视｜《超级30》：科学造就真平等(2)

在印度，低种姓不仅仅是抽象的身份，他们代代不能从事高级职业，导致贫困的传承。从服装到饮食，处处都弱于高种姓孩子。他们出行要扒火车，蹭汽车，划皮筏。因为用不起洗发水，每个孩子头发都是乱糟糟的。《超级30》所展示的贫困十分有质感，完全不是某些电影人凭空想象的贫困。
《超级30》用印度经典《摩诃婆罗多》中的一句话，将不平等的根源直指印度文化传统——“你想培养国王，那就去教王子”。阿南德的父亲只是普通邮差，连把信寄往伦敦的邮资都掏不出来。但他会把“时代已经变了”挂在嘴边。这些情节，都让《超级30》具备鲜明的批判色彩。
然而，说明问题只是出发点，用什么来解决问题才是《超级30》的落脚点。1975年，中国同样出品了一部以教育平权为主题的电影，名叫《决裂》。对比两部电影，更能发现《超级30》的出色。

《决裂》剧照
《决裂》中最有名的场面，就是校长龙国正举起青年农民的手，指着上面的老茧说，这就是入学的资格。阿南德完全相反，既然免费招生，他就设计出严格的考试。有个孩子因一分之差被拒之门外，阿南德告诉他，成功失败之间往往就差一分。这不是简单的鸡血，这是科学事业本身的逻辑。阿南德拒绝了种姓规则，代之以科学的规则。
《超级30》的故事之所以成立，在于印度兴起补习学校的风气。家长不惜重金，送孩子进入补习班。然而追求科学，总好于趋炎附势。影片以阿南德的一个学生作为讲述者，开篇便介绍当今印度人正在掌控哪些世界级高科技企业。这份成功背后的动力，就是印度孩子对知识的渴望。他们虽然还在搬砖、放牛，但是却希望能当核工程师，或者成为宇航员探索太空。
在《决裂》中，青年农民进入劳动大学，仍然去学养猪种地，这让平权主题成了笑话，城里人难道会想让孩子读这种学校？反观阿南德的补习班，虽然只能用破黑板教学，用牛粪发电来照明，但是从未放弃严格的教学标准，最终目标是让孩子们考进印度最高学府帝国理工学院。