高考华侨生，一次用身份赌前途的冒险(5)

学生在国内读完高一，再到马来西亚待两年，考前3个月回到天津校区接受考前冲刺培训。为了“攒时长”，除了春节放30天假，他们一概不回国。
严格的“一条龙服务”走下来，学生的确可以达到招生简章上规定的华侨生标准。
“学生都是家里有点背景的，当官的或者富二代。”深圳冠桥菲律宾华商学院的工作人员赵先生告诉火星试验室，“不费劲就能考好学校，暨南大学保底”。
所谓的保底，指的是参加暨南大学和华侨大学的“两校联考”特招。考试前最后几个月，冠桥把学生送到暨南大学接受培训，“花钱请华侨生联考的出题人做老师，实在不行还可以走（两校联考）这条路”。他声称已经花钱打通了关节，“有关系，包进”，还嗔怪记者“非要让我说得那么白”。
但他只字未提的是，2017年，暨南大学和华侨大学的两校联考招生简章中明确不接受菲律宾特别退休居住签证和马来西亚第二家园计划的学生报考，一名在菲律宾待了10年的考生被取消资格。
赵先生直言，国内学生出国读两年书就摇身一变成了“华侨生”，就是在“捡国家的漏洞”。他认为这样的漏洞“不捡白不捡”。

电影《天才枪手》剧照
2017年4月，《中国教育报》一篇报道，再次将华侨生联考推上了风口浪尖。华侨生中介这个多年来游走在灰色地带却鲜为人知的产业，被正式暴露在公众面前。业内人称“4.25事件”。
在那篇轰动的报道中，厦门大学教育研究院院长刘海峰表示，激增的海外高考移民已经使华侨港澳台联考出现了“挤出效应”，因为真正在海外接受教育的华侨子女根本考不过大陆考生，“这些真华侨名额被海外移民挤占了”。
多名中介机构的工作人员表示，并不存在“假华侨”一说——中介并没有伪造华侨的身份。家长和中介联合钻了政策的空子，法理上没有作假，“但是不符合精神实质，我们中国就称为假”，王强告诉记者，“和假结婚、假离婚同理。”