《玻璃城堡》：我的父亲，拖累了我最好的青春(3)

3.求学的危机
珍妮特和她的兄弟姐妹整个童年，都在逃离和四处奔波，也许有人肯定要问，那这几个孩子怎么上学那？实际上，这对“奇葩”的父母从来没有考虑过让孩子们上学，他们反而把这种逃跑和漂泊，称为所谓的“逆境教育”，她的母亲更是对“冒险人生观”进行了一个自我的界定：只有不停追求刺激的人生才更有意义，只有这样才能快速加速他们的成长。她的父亲甚至笃信，与其让孩子们坐在一个房间学习空洞乏味的知识，不如带孩子们接近大自然，感受自由，露宿荒野，在银河下学习天文与星座。所以珍妮特和兄弟姐妹接受的所有童年教育就是逃亡途中的感受和新知。
通过孩子们遭遇的生命危机、生存危机、求学危机，让我们看到了，珍妮特父母畸形和变态的教育方式，这种教育方式也许有可取的地方，但更到是带给孩子们无尽的伤害和折磨。因为他们本该在接受教育的年龄，坐在教室读书，但却被荒诞的父母带着四处逃离，他们本该在接受照顾和被保护的时间段里生活，却被自己的父母推向了一个个危险的漩涡。
看到这样的父母不由得让我想起《何以为家》里面的赞恩，赞恩和珍妮特一样，拥有同样不负责任的父母，赞恩的父母为了交房租，不得不把自己11岁的女儿萨哈卖给房东的儿子充当“童养媳”，可谁知萨哈却因为难产死在了手术台上，赞恩一气之下，砍伤了房东的儿子，但不幸的赞恩也被迫入狱，接受法律的制裁。
在法庭上，赞恩控诉自己的父母：“我要控诉自己的父母，因为他们生了我。我希望无力抚养孩子的人，别再生了，我只记得暴力、侮辱或殴打，链子、管子、皮带，我听过的最温柔的一句话是，滚，婊子的儿子，滚，你这垃圾，生活是一堆狗屎，不比我的鞋子更值钱，我住在这里的地狱，我像一堆腐烂的肉，生活是个婊子，我以为我们能做个好人，被所有人爱，但上帝不希望我们这样，他宁愿我们当洗碗工……”。
纪伯伦在他的诗中是这样来描述孩子的意义：“你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子，他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你，你可以给予他们的是你的爱，而不是你的想法”。就像心理学家阿德勒所说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。