爱莎国际学校登陆广州荔湾！爱莎与广州外国语学校签署全面战略合作框架协议(4)

“双减”政策下，国内的教育生态系统面临巨大的变革，在此环境下，中国国际教育将面临怎样的环境呢？是否会受到冲击？中国教育学会副会长、广州中学名誉校长吴颖民首先为大家解释了为什么要“双减”，他认为，“双减”从表象看，就是把时间和空间还给学生，让孩子们有自主权；从本质上看，是提高教育质量问题；从更深程度讲，双减是教育供给侧改革。“现在这种教育生态对孩子们的成长、对于国家未来人才的培养都是极为不利的，所以‘双减’也是教育生态的修复。”

吴颖民对中国的国际教育发展空间持乐观的态度，他认为，从大环境来看，中国的改革开放将持续进行，并且中国经济持续强劲发展，“虽然‘双减’要求义务教育阶段不能让资本过度介入和冲突，但不是把所有资本都赶走，这是一个逐步规范的过程。最关键的是，随着国力的增强，越来越多中国的居民会成为中产阶级，仍然有相当一部分人希望让孩子获得更个性、更优质的教育。这个市场需求需要得到满足，所以中国的国际教育发展还有很大的空间。”
文/广州日报·新花城记者：徐静 通讯员：龙燕
图/广州日报·新花城记者：高鹤涛 通讯员：龙燕
广州日报·新花城编辑：董业衡