8种错误的教育行为，你占了几样？(2)

孩子骄傲地说：我要吃冰激凌
妈妈说：都吃晚饭了，还吃冰激凌？
孩子从书包掏出一张奖状递给她妈，妈妈的脸色马上变成笑脸相迎，拿起奖状开心的说：好的好的，马上给你拿冰激凌。
孩子又说：我今天想看一整晚的电视
妈妈严肃地说：不行！
孩子再次拿出一个荣誉证书递给他妈问到：行不行？
妈妈的脸色再次变回欣喜眉飞色舞：行，你想看多久都行！
孩子再要求：我想要买一双AJ
妈妈再次拒绝：你已经买了好几双鞋了，不能再买了。
孩子扔下书包，从书包掏出一个大奖杯，买不买？
这位妈妈已经被奖状证书奖杯冲昏了头脑，弯腰屈膝扶着女儿说：买，女王大人！

这虽然是网上恶搞夸张的表现，但是这传输的教育观就是错误的。父母和孩子的关系不应该由物质或者交易来存在维系的。
如果你这次考试考前三，就可以带你去游乐园；
如果你能好好带弟弟，就给你买最喜欢吃的零食；
如果你能不尿床，那就送你一个礼物
这些“如果······那么······”的语言方式，短期内，可以激励孩子努力达成目标，但是长期来看，他所有的行为都是具有交换条件的。所以孩子理所当然的会向你索要他行为或者是成就的“报酬”。
最好的方法是当孩子做了值得称赞或者表扬的事情的时候，给她一个惊喜，在他不自知在做这件事情是有回馈的情况下，送给孩子一个惊喜，比如正式的表扬或者是礼物。这样的奖励，是对孩子的肯定和感激，孩子也很乐意接受。也不会有很强的功利性。