社交媒体时代，人人都可以成为记者，那专业人士还有什么作用？(2)

但就是在这个民主最有可能实现的互联网领域，信息变得鱼龙混杂，人们无法辨别信息的真伪，谎言似乎看起来比事实更真，谣言逐渐占据了上风。人人都可以是假新闻的生产者和传播者，人人也有可能是假新闻的受害者。
公众受个人兴趣、背景、知识以及偏见的影响，这些因素影响到他们的对于事件信息的识别和处理，给假新闻现象提供了展现的现实整体图景。
以往我们谈媒介伦理，是针对新闻传播机构或是新闻工作者，但在人人都可以成为记者的时代，媒介伦理的范围也就拓展到了社会伦理的领域。

媒介伦理的内涵主要可以总结为两点：一是真相，另一则是公共利益。但问题出在，互联网和社交媒体的出现给了人们成为记者的机会，但却没有办法教人们怎么做一个合格的记者。
从互联网的普及到社交媒体的快速发展，我们每个人每天都无法避免的在网络中充斥着的假信息中穿梭，网络上有着层出不穷的恶意传播事件或传播不实信息带来了严重伤害。

尽管近年来网络媒介素养逐渐受到人们关注，但想要完全的构建公民在社会化传播中的媒介伦理是非常艰难的。传统的新闻是新闻职业人的工作内容，他们自主选择这样一种职业、受过专业的训练、拥有崇高的新闻理想，新闻传播机构要独立于政府所存在。
美国传播学家詹姆斯·凯瑞这样强调新闻的公共性：
“新闻的公共性是上帝一般神圣的字眼，归根结底，没有这个字眼，一切都是扯淡。如果说新闻有所依托，那这个依托无疑是公众；如果说新闻有个雇主，那么雇主只能是公众。新闻界以公众的名义取得正当性，它存在的意义，至少在口头上，就是提供公众新闻。它是公众的喉舌，维护公众的知情权，为公众服务，公众是图腾。”