wonder奇迹男孩，观后感(2)

这里感觉，人真的是社会动物，就算没有利益关系的学校，青少年阶段，一两个要好的朋友，特别重要，友谊破裂了，那种伤痛不亚于失恋的。即便是在美国，在他们那种经济发达，物质条件很好，学校很好，教育很好，父母很好，的情况下，都是如此。我们这种落后一点的，就更如此了。但是电影也通过韦尔和米兰达的视角讲了故事，韦尔说，开始时，是他的父母让他对奥吉好的，不是他主动走近他的，但是，后来他越来越喜欢奥吉了，这个孩子聪明，哪儿哪儿都比他强，如果让他在五年级选一个，他会选奥吉。这是他的内心独白。米兰达的故事呢，米兰达没有一个温暖的家庭，父母分开了，都不关心她，她说维娅的家是她的第二个家，她应该是很羡慕维娅的，所以在夏令营打工，无意中编起了自己的身世，以维娅为原型。可是回来后，发现无法圆谎，无法面对被问询，才不得已远离了维娅。
这两段独白告诉我们，好朋友离开了，被离开的那个人，心里是很难过的，也容易把过错都推到主动离开的那个人身上，事实上，却并不是这样。一旦分开，两个人都会难受，其中主动离开的那个总有不得已的。通常如果自己的性格比较弱，低位低，就会把他人想的特别坏，也许那种坏就会变成真的。弱的人就会更弱。陷入一个负反馈圈。但是如果客观一点，就会发现，其实并不是这样，就好像，韦尔为了奥吉和茱莉亚打架，被批停课两天，虽然受到惩罚，但校长说，二十年的执教生涯告诉他，任何事都有两面性，好的，坏的，都是。包括打架了。虽然打架不对，所以受到惩罚。但他的动机的宝贵的，以至于结尾说到了向你致敬。这种教育真的是温暖人心啊。奥吉读的预科中学， 就是小学高阶，他们有箴言克，科学课，会做实验，会自己动手做一个项目，会郊游。他乘校车上学，中午在学校就餐。
姐姐读的是表演专业的高中。这是美国的素质教育。素质教育在初级阶段，老师特别温暖，大力提倡善良，友谊，互助这样的美德。姐姐的高红也排演了节目。不过高中的孩子们长大了，他们有了更大的自主能力，老师们管的就少多了。这样看，美国大概没有那么多的功课辅导机构。