童话故事《三只小猪》：大野狼给煮来吃了，父母说太惨孩子你别信(2)

童话故事本就是虚构的，为什么我们还那么爱看？
童话是虚构的故事，但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光，童话故事中好人绝对的好，坏人绝对的坏，这种通过夸张的方式反映真实生活的艺术手段符合孩子的认知逻辑。
处于认知发展过程中的幼童来说，世界是两元的。
拿孩子吃糖来说，当他提出吃糖的要求时，只有吃和不吃这两种结果，给吃就高兴，不给吃就哭闹，父母给他讲再多的道理都没用，比如糖吃多了影响牙齿发育，会长虫牙之类。
所以对于孩子来说，世界就是这么简单粗暴，好就是好，坏就是坏，在他对世界的认识还不够深刻不够全面的时候，他无法理解好人和坏人是需要辩证看待的。而童话、神话故事并仅仅只是告诉孩子一个简单的道理，而是父母教会他学会感受和享受。

日本绘本大师松居直推荐图画书《快乐的一天》是一个由“嗅觉”引发“视觉”寻找春天的故事，冬天大雪纷纷，松树、土拨鼠、狗熊、蜗牛他们同时朝一个地方奔跑而去，他们究竟在寻找什么呢？当看到最后一页，画面中央出现了一朵小黄花。
在陪孩子看这本书时，他特别钟爱雪地里那朵小黄花。虽然只有一朵，但是他坚持说好多花花呀。我说：嗯，每个人心里都有一朵小黄花！
我想此刻，我是绝对不忍心告诉孩子冬天低温，小黄花会被冻死的，虽然这是事实，也是真相，但是我说不出口。
日本图画书大师松居直在《幸福的种子》一书中提出：图画书不是孩子自己读的书，是父母读给孩子听的书，亲子共同重点不是读了什么，而是你抱着孩子坐在你腿上，享受爱意的的流动。
所以，童话故事是父母和孩子之间的一根无形的纽带，透过书中的意向，我们教会孩子更好地认识世界，同时教会他们做人的道理。