议论文论证段的写作方法指导(3)

*注意：在议论文的实际写作中，观点句和阐释句并不总是截然分开的，有时会把观点句和阐释句结合在一起，写出较为详细充实的论点句，但引用和对偶的修辞，依然是增强文采的首选修辞。
示例：分论点①：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡“”，感谢你们抗疫的关键时刻，不以万里为远，展现了我们中国与世界休戚与共的大国担当意识。
分论点②：“疾风知劲草，板荡识诚臣”，感谢你们在抗疫的关键时刻，挺身而出，以热血书写赤诚，以奉献书写大义。
3、事例句：事例要典型，叙述要重点突出，简洁明了（在一个主体段的中的比例尽量不要超过1/2）。在使用事例论据时，要善于根据自己的素材积累实际，灵活选用使用事实论据的方法。
【事例论据的三种使用方法】
①典例剖析——单个事例
②对比分析——两个相对的事例
③略例排比——两个以上事例
*注意：一个主体段中，无论使用几个事例，事实论据在段落中所占的比例始终是接近的，单个的事例，可以略加叙述，多个事例组合，则每个事例尽可能精简，两三句带过重点即可。
（1）典例剖析示例：读书可治迷茫（观点句）。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（阐释句）。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”（事例句）。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金（分析句）。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（结论句）。
（2）对比分析示例：“倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔夫子“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆谆教诲萦绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很难想象，开启“倍速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人瞠目。丈夫加班很晚才回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工作上杂七杂八的事，孩子写着没有歇止的作业，成长于这样家庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在陪伴子女吃西瓜时，一边吃西瓜，一边发出有韵律的声音，那充满音乐韵律的声音引得五岁的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例句）。在丰子恺心里，“儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地位。他愿意接近、理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问题，和孩子们心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结论句）。