终于有人用一篇长文把“教育内卷”讲明白了(19)

现在高中阶段的教育普及了，高等教育也进入了普及化阶段。
在18-22岁的大学适龄人群中，中国现在已经有54.4%的人在大学学习，也就是说一半以上的人已经进入大学，这就是进入了国际评价的高等教育普及化阶段：过了50%就是普及化了。
随着新出生的人口减少，少子化，今后上大学会变得越来越容易，就像今天在韩国、台湾地区看到的那样，不需要很高的考试分数都能上大学。
在这种情况下，比学历更重要的是什么呢？
过去说要追求能力，从知识本位到能力本位，追求卓越，追求成功，成功是比学历更重要的指标。
但是今天我们还可以往前走一步。
在“后普及教育”阶段、在互联网时代、在一个学习化的社会当中，一个人真正成功的评价是什么？
是幸福，能够获得人生的幸福——这是教育的最高目标。
如果我们能够确立这样的价值观，把幸福作为我们追求的目标的话，我想我们今天的很多行为都会改善。
也就是说，更大程度地尊重孩子、信任孩子。
让孩子去开创一片属于自己的天地，去敢于冒险、敢于探索、敢于进入各个不同的领域，去经历他们自己的未来，这种做法是更接近于幸福的目标的。

周国平说过一句话：
什么叫幸福？幸福就是你找到一件你喜欢做的事，并且把它变成你的职业。你喜欢做的事，你八小时都在做，当然很幸福，八小时之内就幸福了。
还有第二个方面，找到一个你喜欢的人，跟他（她）一块生活，那你八小时以外也幸福了，二十四小时都是幸福的。
这是不是应该成为我们教育真正重要的目标？
尤其是对家庭教育而言。
家庭教育，不是逼着孩子追求提高排名，或者一定要追求名校学历，而是把孩子的生命安全、健康快乐，最后达成幸福作为最重要的目标。
很多家长很不容易，但最后子女却走上绝路了。
其实上不上名校也没那么重要，上一个普通学校，最后结婚生子，其乐融融，不是也挺好的吗？