观影｜《怒海潜将》：拒绝歧视，以信念和荣耀为名(5)

当卡尔在那场为自己理想而战的公听会上，慷慨激昂的陈述「荣誉」使自己义无反顾的场景，令人为之动容，热泪盈眶。在他的不屈和坚毅面前，一切歧视和偏见都显得那么可笑、渺小、而不攻自破。

我们如今的文明社会似乎不再如卡尔所面对的那样严酷不公，歧视也似乎不再在主流层面上看得见、摸得着，但它也许只是被屏蔽在我们的视线之后，却从未曾真正的从心底被消除。歧视如此的顽固，它的根源到底是什么？

在 1968 年 4 月，马丁 · 路德 · 金遇害的后一天，一位美国小学教师珍 · 艾略特遇上一个难题。她三年级的学生，在这个几乎全是白人的小镇上，无法理解为什么马丁会被暗杀。为了让他们理解什么是「歧视」，珍 · 艾略特做了一个试验。
她将班级里的孩子通过眼睛的颜色分为蓝色和褐色两组。在第一天，褐色眼睛的孩子被绑上一条褐色的领巾以作区别，区分出优势组和弱势组。蓝色眼睛的孩子们被告知他们更加聪明、干净、友好，是比褐色眼睛的孩子更棒的人，褐色眼睛的孩子则被艾略特不断地批评和嘲讽。
第二天，艾略特将规则反转，蓝色眼睛的孩子被绑上蓝色的领巾，成为弱势组，而褐色眼睛的孩子则被归位强势组，享受比弱势组更好的待遇。两天试验结束后，珍让双方拥抱和好，并写下感受。
短短两天里，发生了什么呢？被归为弱势组的学生在测验和学习中表现都不理想，相反，被归为强势组的孩子表现优异、自信，并「团结」起来，区别看待弱势组的同学。
“我亲眼看到平时富有合作精神、友好而体贴的孩子在短短十五分钟里，变得令人讨厌、凶狠并且学会歧视。”珍 · 艾略特说，她意识到她在一个三年级的班级里，创造了一个微缩的社会。