2020年2月27日初中语文(16)

（2）句子描写了“我”哀求的语言，是语言描写。
（3）句子中的“探”“踩”是“我”的动作描写。
（4）句子描写了“我”当时所处的环境，是景物描写。
【点评】
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16.
【答案】
急﹣及
体﹣休
训﹣驯
窜﹣蹿
【考点】
常见易错字
动物笑谈（康拉德·劳伦兹）
【解析】
考查学生对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
【解答】
急﹣及；
体﹣休；
训﹣驯；
窜﹣蹿。
【点评】
解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。
17.
【答案】
牛郎织女,想象,对黑暗现实的不满,对苦难的人民的同情,对美好理想的追求,浪漫主义
【考点】
天上的街市（郭沫若）
文学常识
【解析】
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【解答】
因为作者当时生活在黑暗的旧社会中，并且作者对美好与自由非常憧憬，所以改写了神话《牛郎织女》，运用了浪漫主义的手法，把原本宽广、波涛汹涌、不可飞过的天河写成浅浅的，写出了作者对推翻旧社会的坚定。他希望人间也能出现自由幸福的世界，作者是借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求。
【点评】
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18.
【答案】
想知道他在人间受到多大的重。,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
【考点】
赫尔墨斯和雕像者（《伊索寓言》）
【解析】
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【解答】
抓住赫尔墨斯的“想”设计想象的环节,揣摩想象赫尔墨斯的心理活动,能更加准确地把握赫尔墨斯的心理,把握这个人物的特点。一开始就用“想知道他在人间受到多大的尊重。”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。
【点评】
此题主要考查学生对人物心理的揣测能力,把握这个人物的特点。
19.
【答案】
寓言,伊索寓言,古希腊,伊索
【考点】
赫尔墨斯和雕像者（《伊索寓言》）