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用爱浇灌 用心交流
该同志始终坚持爱幼儿是幼儿教师职业活动中最宝贵的一种情感，没有对幼儿的爱，也就没有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，把真挚的爱融在整个幼儿园之中，不仅要爱那些能力强的幼儿，更要关爱那些特殊幼儿。
幼儿园里有个男孩叫郑钰琪长得高高大大很帅气，可发音不准，性格内向，所以他不敢开口说话，就连问候老师的简单语句“老师好”“再见”也不敢说。为了让他开口说话，钟昕娜经常跟他套近乎，来园时抱抱他，离园时摸摸他的头，在他清闲时，就凑过去与他聊天，“你昨晚在家吃了什么，玩了什么，看了什么电视呀，妈妈给你讲故事了吗？”并且帮他找朋友，带着他一起玩。开始，小男孩不愿意理睬，后来接触多了，他不由自主地回答问题，并互相交流了。这时，钟昕娜就趁热打铁跟小男孩提要求了，能不能主动跟园长妈妈打招呼呢，他终于点头了。在后来的日子，尽管他发出的是“老鸡好”（老师好）的问候声，但他已经迈出了勇敢的第一步。有开始就有未来，后来渐渐地他也与小朋友说话、交流了。看到这些，所有老师都感到欣慰、快乐！
关爱学生 守护儿童
钟昕娜说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人。热爱孩子是幼儿教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。
对于园内新来的孩子，因为情绪不稳定，不是掉眼泪就是不吃饭。钟园长每天早上都热情的去看望这些孩子，跟他们打招呼。在课余的时间，牵着他们的手去拿玩具，邀请其他小朋友和这些小朋友一起玩，尽量让这些新入学的孩子们消除对陌生环境的不适应。随着时间一长，这些孩子们的脸上都洋溢着欢快的笑容。他们的家长也非常的感谢幼儿园的老师，热情的说：是你们让我能够安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。
因为他们快乐，所以使得老师们更加热爱这份工作。在这片沃土中，面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛，面对孩子之间的矛盾。钟昕娜渐渐地悟出，作为幼儿园长，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，园长的一言一行、一举一动都影响着教师们，在无形中都会深刻地影响儿童，因此，钟园长用自己的言行举止来感染着整个幼儿园的孩子和老师们。以身作则，率先垂范。