爱天才，更爱永不懈怠的人生——关于《天才基本法》(2)

小说《天才基本法》塑造了一群天才。对，是一群，而不仅仅只有老林和裴之。林朝夕从草莓世界穿行到芝士世界，正是为了和这一群天才相遇相识，和他们一起努力，共同领略数学之美。是的，小说自始至终落脚在数学上。多少人，包括我们这些成年人曾经在数学面前败下阵来，并留下了深深的心理创伤，视之如猛虎、如畏途。数学仿佛是一架精确的检测仪，将普通人与天才区隔开来。
林朝夕，或者说作者长洱并不相信这一点。她执著地要让我们看到，数学没那么神秘，也没那么深奥。她借人物之口告诉我们，“数学打开了我们的双眼，让我们得以有机会看到整个未知世界本来面貌的工具；在看到和知道之间架起桥梁的，也正是数学。”
“数学是工具，也是语言。可能在掌握这门工具或者语言的过程中，你们会觉得辛苦，但相信我，和发现未知的乐趣相比，这些努力和辛苦，都是值得的。一旦你意识到，我们不过是在一颗渺小星球上的渺小人类，却在试图掌握一种可以了解宇宙真理的玩意儿，你会突然意识到，学习过程本身就已经足够了不起。”从这个意义上说，《天才基本法》讲的是数学，又不仅是数学，它讲的是对未知世界的探索，对思维边界与更多可能性的开拓。

事实上，在原著小说里，林朝夕的三次穿行，也是对数学理解不断深入的过程。第一次穿行，她回到了12岁，任务是参加奥数夏令营。在夏令营里，她开始理解数学的本质，并尝试用自己的方式，建立属于自己的数学知识体系，顺便用晋江杯全省小学高组团体总分全省第一名的成绩检验了学习成果。曾经，她以为自己没有数学天赋。现在，她发现，即使是普通人，也有自己的热爱，也有自己愿意为之付出努力的东西。
第二次穿行，她回到了初三，参加了全国中学生数学联赛统考和集训，初步将数学和编程联系起来。这一次，数学不再是外在于她的难题，而是和她融为一体。她学会了不以他人的眼光、判断来权衡自己。第三次，她要帮助老林完成证明图同构论文有关的证明，洗刷抄袭的指责，并通过建模的方法，推测出老林车祸的时间和地点。数学回归工具本身，深度帮助林朝夕解决生活中的难题。在每次穿行的过程中，天才的光芒犹如皓月，明亮而纯粹，照耀着前行的路。有他们在，似乎这暗夜就不那么漆黑一团，我们就能借着这光亮找到自己的路。那么，林朝夕是天才吗？因为老林和裴之的存在，她一直认为自己只是普通人，不过是因为有了穿行这个机遇获得了加成罢了。