他是济南抬起杠来最逗的人，生活中随时在线"开麦"吐嘈(3)

所以自打高中之后，孟川的成绩也嗖嗖掉下来。原因很简单：不在爸爸的学校，再也管不着他了。说到这，孟川表现得开心，学习成绩这个事儿，到现在他看得都不是很重。
这就是人生的一段记忆吧。高考报考我爸妈也没给我意见，高考完，他们的使命就结束了，就不管了，可能也怕担责任吧~哈哈哈哈哈！就像三节的火箭，我把你送上太空了，剩下的你自己飘去吧。
还是跟大多数家庭一样，父母不干涉报考，孟川也是非常务实，就选了个当时就业率很好的机械专业。
我当时就傻，喜欢画画，以为画零件图也是画嘛，就很容易上手。后来发现不一个事儿。去了以后。就各种课程感觉很难，有点懵。就想画个图，但是需要计算的太多了。
一上大学他就完全放开自己，有点贪玩儿，加上课程的难度，就有点跟不上了。当时孟川基本上每年挂三门补三门，保持了一个很好的良性循环。每学期，他都要权衡一下，看看如何把精力合理地分配，决定下哪一门使使劲儿，哪一门暂时可以挂。

这个方面感觉也不能过度夸他。
我们大学有山有湖，那个风景和环境，感觉就是确实‘不该学习’。就觉得该折腾折腾了。哎，我们这一代对大学的误解太深了！
约着同学下海；租汽车轮胎在海里游泳，都把胳膊都磨红了；救差点儿被退潮的海水冲走的室友；到山上偷核桃；在宿舍里像鳄鱼一样全身贴满西瓜皮保湿……这些听起来都是大孩子玩的事儿，大学时候的孟川乐此不疲。
就这样，在大学期间，孟川也算修了一门重要的课程——完成了自己“童年补偿机制”的任务，体验了无忧无虑的快乐。
“喜欢写小破梗的我，很快乐”
聊到自己在说话吐槽方面的“天赋”，孟川说在初中的时候，自己被同学欺负又打不过人家，就凭着“嘴碎”去吐槽他，跟一群人吐槽他有多坏多坏。
“但是那个时候，我也明白了一个道理：科技改变命运。那时候录音机已经发明出来了，有个很损的人给我录下来了，去巴结我骂的那个人，于是我被出卖了。下场可想而知。”
这次也是孟川人生中的段子第一次被真正意义上的“传播”。