闵行学子提议卫星载荷方案，元宵节前“少年星”从万里星河传回数据圆了少年梦

2月4日，上海首颗科普教育卫星——“闵行少年星”在轨运行满180天，这个特殊的日子里，通过航天空间技术团队的努力，让“闵行少年星”在太空中以滑动聚束的方式“跳”起了兔年的第一支“舞”。就在元宵节前夕，三张由闵行学子提议搭载的“探地”载荷——“高光谱成像相机”所拍摄的高光谱成像图片，清晰地传送回上海航天空间技术有限公司数据应用处理中心，为进一步发挥“零碳小先锋”的价值积累宝贵的数据资源，也圆了追星少年们的“少年梦”。
【提议尝试探索用卫星监测温室气体】
从万里星河传输回相关数据的“闵行少年星”卫星载荷方案由闵行中学学生戴昕妍提出。2021年5月，闵行区教育局与上海航天技术研究院携手，组织闵行区中小幼学生共同参与卫星设计、研制、搭载、发射等航天系列科学研究与工程实践，通过探星、创星、造星、亮星、发星、用星六个环节推进实施。“闵行少年星”活动得到了青少年的积极响应。
全球变暖是戴昕妍近年来较为关注的自然问题，温室气体则是造成地球气候变暖的主要原因。当她得知“闵行少年星”卫星载荷方案正在征集，她将二者联系在一起，尝试探索如何运用卫星监测温室气体，为促成“双碳”目标达成开展相关研究。
当她在网络上寻找各种各样的资料时，她回忆起在学校科学实验室曾学习过利用质谱仪测量气体成分的知识点，一个大胆的想法从脑海中诞生：“质谱仪可以分析物质成分，但需要近距离接触物质，会不会有一种方法可以远距离测量物质成分？如果卫星能搭载一台这样的仪器，从500公里高度的太空监测大气层中温室气体的变化就好了。”基于这个想法，戴昕妍开始在网络上大量收集相关知识，找到了“光谱”这个新名词，并在指导教师顾秋辉的帮助下，找到利用高光谱探测温室气体这一“碳卫星”的核心技术。
“大气中的气体可以吸收太阳光，使穿过大气的太阳光具有特殊的光谱结构。卫星搭载的光谱仪可以通过识别和模拟计算，了解光谱的形态，从而解析出温室气体在大气中的含量。”顾秋辉说，为了更科学地指导学生，特意前往上海航天技术研究院系统学习航天科技与卫星技术相关课程。
“‘它’就像是卫星的‘千里眼’，搭载了‘温室气体监测’载荷的卫星，可以帮助我们准确地看清二氧化碳、甲烷等温室气体的分布情况。”戴昕妍的《通过卫星观察大气层二氧化碳的变化，分析温室效应的程度》方案成型，“决定”了这颗卫星载荷设计的方向。经过专家们从科学性、可行性等角度综合评审，这一载荷方案与部分学生的声音、画作跟随卫星进入太空。