【科学家精神教育基地巡礼】之九李保国：将论文写在大地上(2)

本科专攻桑蚕的李保国不这样认为，他决定从板栗树和苹果树入手，一步步摸索如何在山上栽树。面对一个自己几乎完全陌生的领域，他借来大量专业书籍，石板屋中、煤油灯下，漫漫长夜里，一点点摸索着大山的脾气，他决心要开发出适合太行山地区的苹果和板栗栽培技术。
有了丰富的理论储备，是时候对村里种植的树木进行改革了。李保国采用双枝更新法：每年砍去一些老树枝，促进新树枝的萌发，达到果树逐年更新的效果。
这些方法在村民看来就是“胡闹”，他们担心李保国会毁掉自己的果树，担心这个城里人会半途而废……争执中，李保国提出由自己承担所有亏损，村民才勉强同意。
当年九月，李保国负责的果树带来了前所未有的收成，金灿灿的果实点燃了村民致富的热情，这个看似农民的大学教授终于赢得了村民的信任。

李保国传授果树嫁接技术（图片来源于网络）
只有这点成就可不够，想要果树产量高，离不开土壤肥力的保持，李保国想到了小流域综合治理的办法。
从此，清晨的大山上、沟壑间，多了一个用脚来丈量土地的人。一段时间后，槽型梯田开凿出来，彻底打破了太行山水土流失的怪圈。
李保国认为，科研不是做“锦上添花”的文章，而是搞“雪中送炭”的技术。“把科技转化成生产力，必须让技术长在泥土里。”经过他的不懈努力，前南峪村的村民彻底摘掉了贫困的帽子。
把我变成农民，把农民变成我
河北农业大学的讲台上，经常站着一个满身泥土的教授，他就是李保国。除了在山区忙碌，李保国还承担了4门博士研究生课程、4门硕士研究生课程及3门本科生课程的教学任务，全年达416学时。尽管工作忙，他却从没调过一次课。
白天上山下地，晚上修改论文，这就是李保国生活的常态。据一个博士生回忆，他在傍晚五六点将论文发到老师的邮箱，凌晨四点就收到了修改意见。而那一晚，李保国还批改了另外两个学生的论文。每一个研究生入学之前，李保国都会给他们制定严格的三年学习任务，并且随时抽查，谁没有按时完成，就会受到严厉的“惩罚”。