我在这里，你在哪里？——大山深处的呼唤(4)

对于这一切，东关乡政府表示有着相应的解决机构，他们也在为之奋斗着，采访的时候，吴老师说道：“已经连续加班一个多月了，为了扶贫工作。”努力工作总是会有回报，东关乡的扶贫机构一步步完善，对于留守儿童这一块他们也在努力的工作。
采访过程中，王书记说到在留守儿童的解决机制上，有着两大板块，一是社会机制，二是教育系统。呼吁社会人士的关注，老师定时的家访，关问孩子的学习和安全问题，村、乡、家长进一步监管（家庭保障），对于留守儿童、残疾儿童，村里有相应的帮扶政策。

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网络里的世界很新奇

根据学校的统计名单，我们实地采访到的大多数是小学生，5至6岁的小孩子有很多个，在采访过程中，我们发现因经济原因加上学校管理，年龄较小的孩子一般不拥有自己的手机，但是大部分孩子都能接触到手机，进行不同程度的上网。上网的用途大部分以看电视、打游戏为主，我们知道小孩子好奇心特别的重，并且5、6岁的小孩子学习东西特别的快，容易接受新事物，而在爷爷奶奶看来只要孩子能够吃饱穿暖、不要出去惹是生非，在家里安静待着便是最好的事，自己也就尽到了监护的责任，一般情况下是不太会去关注孩子用手机来干嘛，哪怕孩子成天抱着手机，也只是简单的说几句。