“学校 家庭”以一体化育人共同体驱动孩子持续发展

家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，家庭教育逐渐成为人们关注的重点。近日，国务院政府特殊津贴专家，全国五一劳动奖章获得者，重庆市第一中学校党委书记、校长唐宏宇及其团队成员走进重庆市税务局机关，以“大教育观下的育人格局”为题，和税务人员一起探讨家庭教育中面临的种种困惑和问题，学习应对方法，进一步传递“言传身教、严教习积”的良好家风理念。
“‘双减’之下，要构建什么样的育人格局，才能肩负起莘莘学子成人成才的责任？”在讲座现场，唐宏宇一开始就抛出了这个问题。
在他看来，教育从来不是“单打独斗”，在这个充满不确定性的时代，学校和家庭形成一体化的育人共同体，才能驱动孩子取得持续的发展。
“教育要驱动促成孩子的内省，关键在于‘以文化人’。”唐宏宇说。
“每个孩子都是家庭的希望，但家长的一句话，落在孩子身上，也许就是一座山。”面对孩子的情绪问题，重庆市优秀青年教师、优秀班主任、重庆一中教师侯丽娜，以“情绪管控与终身成长”为主题，结合教学中的事例，详细讲解了在不同条件下，如何进行情绪管理的方法，引起台下听众的热烈反响。
一个多小时，台上的一中老师们讲得意犹未尽，台下听众听得不过瘾，展开了热烈讨论。
“让孩子自由学习，会不会造成他为所欲为，反而影响学习？”有人提问。
“自由学习，是信任孩子的学习潜能，让他最大程度地发挥。”全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、重庆一中党办主任袁敏解释，她推崇的“自由学习”，就是从学生自身发展需要出发，重视学生的主体地位，遵循学生的成长规律，让进入校园的学生“能飞的飞，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把”。
“每一个孩子都是独一无二的，既要尊重孩子的自由，也要引导孩子养成自律的习惯获得更大的自由。”重庆市税务局政策法规处曾也芳表示，听完讲座很有收获，女性是女儿也是母亲，在孩子成长的过程中，母亲的陪伴和教育方式很重要。