《温室里的加穗子》：浅析女主是如何成为不合格的成年人的(3)

心理学家武志红老师认为“中国式溺爱=过度保护 过度限制”。实际上对于溺爱是不分国界的；在溺爱环境中长大的孩子，他的自主能力严重受损，在人生的旅程中总想找个可以依赖者，心理学家武志红说，溺爱分为两种，一种是包办型，一种是纵容型。
包办型是父母事无巨细地为孩子做一切事情，剥夺了孩子动手的机会，甚至家长已经将孩子的未来应该做什么，应该在哪里工作都已经安排好了。
纵容性就是无底线的纵容，父母对孩子没有任何原则和底线，孩子做错了事无所谓，“纵容”就是在惯着自己的孩子。
l 温室环境保护厉害；会给孩子带来三种典型认知行为模式
1. 自我否定；认为自己不可以，因为在温室环境太过于单一，孩子没有通过自己的努力建立起自我效能感，从而陷入强烈的自我否定。
2. 盲目顺从；在自我否定之后，孩子会选择把掌控权交给别人。他需要别人提供意见，替他做出决定。最常见的就是在原生家庭中对父母言听计从，父母建议什么就去干什么。
3、拒绝成长；孩子就像温水里的青蛙一样，很难发觉自己的处境。因为一直处在温室环境下，顺着长大就可以了。如果没有契机出现，他们是很难迈上艰难的成长之旅。

应该改变这样的一个现状？
1. 需要认清自己的个人责任
孩子在年龄小的时候可能会不理解很多事，会开始依赖自己的父母存在，但是随着不断地学习就会自己开始长大，家长也要开始给孩子创造机会开始学习、开始长大。因为在孩子成年后，要人生的缔造者是自己，而不是父母，主动权在于自己，需要对自己的负责。
2. 学会保持独立自我
我们在学会独立的时候可以从易到难进行排列，从容易的事情着手，逐步建立独立性。最佳的人际距离是健康依赖。若是必要，你会主动寻求帮助；若是不必要，你会依靠自己的力量。你需要在过度依赖和疏离他人之间找到合适的距离。